一“样”风雨“两样”情

时值中冬，天一直在下雨，雨天加重了这种寒意。

周二上午放学了，我和孩子们一起下楼站队，我刚从旋转楼梯下来，就看到走廊外雨点“噼里啪啦”的往下落。孩子们纷纷撑开雨伞，我没有拿雨伞，于是我毫不犹豫的走进了雨中。“咦！怎么没有雨点打到身上啊？”我正惊诧着，抬头一看，一把雨伞不知何时已经罩在了头顶上方。我一扭头，看到我班的管亚鹏同学一边走路，一边把左手的雨伞高高的擎起罩在我的头上。我心里一股暖意油然而生，我轻轻的对他说：“谢谢你，老师不用打”。他不知该说什么才好，只是一边走一边继续给我打伞。走到我们队伍集合的地方，我再次对管亚鹏说，老师谢谢你，回到队伍中去吧。他才有些不情愿地回到了自己队伍中的位置。一看管亚鹏回到了自己的位置，暴一鸣快步走了过来，“老师我给你打着”。我说：“不用，老师不怕雨淋。”说着，暴一鸣的雨伞已经罩在了我的头顶，好像恐怕雨点落到我的身上似的。此时，披着雨披的贾世东等其他同学也说道：“老师，我们披的是雨披，要是伞，我们也能给您打”。其他有伞的同学也都让没有带伞的同学和自己共用一把雨伞。我在暴一鸣同学的雨伞地“保护下”，带着我们“整齐”的路队向散队地点走去。虽然此时刮着寒风，下着冷雨，但是我却没有丝毫的寒意。

到了散队地点，体育委员整队解散，我和孩子们挥手再见。

解散后，韩伟伟同学跑到我的身边，对我说“老师你用我的伞吧。”我摇摇头说：“谢谢你，老师不用。”然后，焦欣茹同学也跑过来，把雨伞递到我的手中，很诚挚的说：“老师，用我的伞吧！”我把伞又推到焦欣茹手中，郑重的告诉她：“老师谢谢你！我真的不用，我办公室有伞，你们快走吧！”孩子们才转身离开。

其实，我真的有伞，两把伞呢？只是放学的时候，我没有去办公室拿。

说到这里，我不禁想起了去年夏天的一天。天也是下着雨，我也是没有去办公室拿伞就去送路队。我看到孩子们有的带着雨伞，有的没带。站路队时，孩子们都唯恐雨淋湿了自己，丝毫没有顾忌到他人有没有雨伞。当然，也没有人顾及到我。送完路队，我心里一直在思考这个问题。于是下午课前午后静悄悄的时间，我问了孩子们一个问题。我说，我们是一个班的同学，平时在学习上和生活中应该怎么做？大家七嘴八舌的说：“应该互相帮助，互相关心。”我接着说：“大家说得很好，可是，你们做到了吗？”孩子们沉默了。我又说：“比如说今天中午放学送路队的时候，老师办公室有伞，但是我故意没有拿，我就是想看一看同学们谁会关心他人？”孩子们继续沉默着，但是我知道，在沉默中孩子已经学会了一样可贵的品质。

上周的时候，学校和班级的许多事情交织在了一起，我忙得有点应接不暇了。于是，一向想心平气和的我有点心浮气躁了。但是，我发现心浮气躁的效果并没有心平气和的对孩子的教育更好。

经常听到有些家长对我说，孩子是越大越不听话，越大越让你生气，一点礼貌也没有，不知道关心人，也不知道体贴人。通过我的亲身经历，我想：就像学习一样，要想孩子学会，老师应该教给孩子一定的学习方法。让孩子懂礼貌，让孩子学会关心别人，体贴别人，是不是也需要我们教给他怎么做呀？

我们不妨动动脑筋、心平气和先对孩子进行这方面的教育，相信，你也能收到一份感动。