小时候就很羡慕魔术师，那幻化的魔术表演紧紧吸引着我的目光，常为大师们出神入化的演绎惊叹不已。当第一次看到《哈利波特》时，真的被强烈地震撼了。

记得那时候女儿才上小学二年级，而我刚接手了一个三年级的班。班里的孩子大多聪明伶俐、顽皮可爱，可是相对有主见。因为是新老师，好像总是有人用一种试探的方式犯一些小错，其他孩子则静静地在一旁观战。对这种行为，我不禁哑然失笑，心想：我用这招的时候，还没有你们呢！看来要见招拆招了。一天，有个男同学在我的课上很反常，头压得低低的，不知在下面做些什么。我没有停下讲课，边说边走到他身边，悄悄地拿出了他放在腿上正聚精会神读着的一本书。而这个孩子并不惊慌，平静地看着我。我让孩子们自读课文，并小声跟他说：“你怎么知道老师没看过这本书？谢谢你带来让老师分享。”没想到那个孩子笑了，还热情地说：“老师，一共有四部。下午我把剩下的三部也给您带来。”哈哈，真是想不到，这件事反而拉近了我和孩子们的距离，真是意外的收获啊！这书真的那么好看吗？好奇心驱使我很快地读起来，看了还不到五页，我就决定要读给女儿听。

从第一部到第四部，我们母女被深深地吸引了。女儿甚至放弃了喜欢的游戏，只要一有时间就会磨着我往后读。我当然也沉醉在故事中，被作者惊人的想象力折服了。就连茶余饭后我们讨论的话题也锁定在哈利波特上，老公很奇怪，以为我们出什么问题了。于是，在我们读完后，他也拿起了这套书。这可是我们一家三口第一次读同样的书。而后，我们眼巴巴地盼着后三部的出版。直到都读完了，还沉浸在荡气回肠的故事情节中。

从此，我和女儿的世界里就有了魔幻的味道。女儿的手里总是像模像样地拿着一根小棍，见到什么都会用自己的“魔杖”用力一指，并喊出“格兰芬多”的咒语。放学回家开门时，都会用小棍点住门锁，大喊一声“阿拉霍洞开”，门当然是我开的，但女儿仍然乐在其中，我也平添了几许快慰。做饭时，我也会让手指上下翻飞，好像施了魔法。别说，还真不觉得累了，家务活中反而有了很大的乐趣。我们把家变成了魔法世界，把简单的生活变成了美轮美奂的日子。

这次意外的阅读，让班里的孩子放下包袱，走近了我。结果是大家既很快地互相适应了，还成为了无话不谈的好朋友（是忘年之交啊）。虽然这个班我只带了两年，但是我和孩子们之间的友谊却非常深厚。这些孩子现在已经该上高三了，我们还经常联系，互相诉说学习或工作中的甘苦，甚至像同龄人那样玩笑嬉戏。这大概就是阅读的力量吧，那么轻易地就拉近了人与人之间的距离，缩短了心与心之间的距离。这不是比魔术师的手更加奇妙吗？

多年的教师工作使我明白，学习不是单指在课堂上的教与学，更多的是有兴趣的自我阅读，兴趣愈浓厚，读书的收获就愈大，对生活的帮助也会愈明显。而在语文教学中，阅读方法的指导和兴趣的培养才更显重要。一本好书就像一缕清新的风，即使在炎炎夏日，也会带给你无尽的清凉。当我们走进童话时，生活也会渐渐地如童话般美好。

我的魔幻世界——我的读书乐园。