22:30，女儿还在写作业。我轻轻推开门，走了进去。

写什么呀？

语文作业。

哦！知道吗？我上初中时，有4个语文本，一个练习本，一个生字本，一个作业本，一个家庭作业本。老师会在一篇课文里找出好多好多字、词，让我们抄到这个本上，再抄到那个本上。当时那个烦呀，真是烦死了。直到现在，我才明白，为什么老师布置一样的作业，学生学习的效果却有那么大的差距？

为什么呀？

你想想，当时我一边写，一边嘀咕：真烦人，烦死了，抄抄抄，还是抄，有什么用？根本就没心思看这个字怎么写呀，那个词什么意思呀。作业是完成了，但写的什么，没记住！你说，我写的作业会有老师期待的效果吗？

我们语文老师也问了两个同学：“你们抄过课后题，想到课文的内容了吗”他们都说没有。

如果把每一次的抄写，变成默写，效果就大不一样。

那么多词自己怎么默写呀？

一次记5个，能记住吧！记住后，你就会快速地写到本上。

为啥？

害怕自己忘了呀！如果你记住后，喝喝水，上上厕所，好了，你的事是办完了，你记住的5个词也忘完了。

嘿嘿！

记也好，默写也好，都需要你认真看，仔细瞧。你说，这样全神贯注写出的作业，和心烦意乱写出的作业，效果会一样吗？

嗯！我刚才就把26课默写了一遍。

好！接着写吧，我走了。

轻轻地带上门，祝女儿晚安！