不弃不离，爱心不已

题记——当教师就是选择了奉献,为人作嫁衣心甘情愿。

在我的校信通搏客里曾写到：“什么样的学生来到我的班里我无权选择，我唯一能选择的就是我的教学方法和我的无尽的爱，我愿做每个学生生命中的贵人，愿吾愿能足！”我这样说没有自我炫耀的成分，我觉得作为老师就该这样做，二十几年来，我真的是越来越喜欢我的一届又一届的孩子了。下面是我对几个孩子的记录：

99年，我新接一个毕业班，发现一个叫张晶的女孩子非常孤僻，原来小张晶的妈妈因偷生孩子难产而死亡，现在又有了一个后妈，时不时的对孩子冷言冷语，双重打击，让小张晶无所适从，产生了严重的自闭心理。为唤起孩子对生活的信心，我在课堂上严重倾斜，时不时的提问小张晶，遇到学不会的内容，就加班加点的辅导，耐心讲解。并经常领着张晶和同学们一起做游戏，让其感受来自集体的温暖。同时还经常提醒小张晶：回家要嘴甜一点，多叫妈妈；手勤一点儿，端碗、唰锅、擦桌子、洗衣服，尽力干一些力所能及的家务活。不久这个聪明的孩子就成了一个双优生，毕业时，她的爸爸来到学校，感激的说：“申老师，是您救了我的家庭，谢谢您！”几年后,张晶考上了如意的大学。

2000年我又接了一个毕业班，有一名叫类永红的女孩子，父亲因故去世，母亲一人带三个孩子，根本无暇顾及孩子的学习、成长及教育，我看在眼里，默默地担起了小永红教育的职责。鉴于其基础差，自卑心理重，我就利用闲暇，为其辅导功课，并在班里召开“人人为永红”的主题班会，她的妈妈平时顾不上做饭，我就自己掏钱给小永红买吃的，一个月，两个月……小永红感动了，永红的妈妈也感动了，从此小永红学习努力，走路也抬起了自信的头。三年后当小永红跨入初中大门后给申老师写回来一封信：申老师，您是我第一个也是最后一个用“您”称呼的老师，您不是我妈妈，胜似我的妈妈……。她的母亲曾给我写了一首诗：遇到您是永红的运气/，跟着您是永红的福气/，千言万语化作一句话——谢谢，申老师……。像这样因形成教育合力，促使学生进步的例子，在我的工作中还有许多。

2006年，在新接的一年级八班里，有一个叫王越的孩子，这是一个很别类的孩子，上着课要么从前到后的乱跑，乱拿别人的东西，要么随随便便的打人，东踢一脚，西摸一下，要么是自娱自乐，自我玩耍——不管别的学生在做什么，王先生一会儿拿本书看看，一会儿撕张纸折折，一会儿又钻到桌子底下打打四角、捏会儿土，要么就站在讲台上当一会儿不拿钱的代教老师，若哪一会儿看不到王越的动静，那一定是正张开大嘴噙着五个手指头作思想者。总之是只要有王的地方，一定是四邻不安，八方动荡。不管老师讲得如何天花乱坠，学生说的多么精彩无比，王依然是我行我素，置若罔闻，鼓励、惩罚、表扬在这里都失去了魔力，老师只有望“王”兴叹。面对着这个油盐不尽的顽童，我气馁过，但是作为老师我还是在搏客里坚强的写到：王越——我决不放弃你！从此我踏上了一条不归路—课堂上，手牵手的上课，并时不时的让王表现一下，尝尝受大家喜欢的滋味；班队会上，经常就事论事召开”王浩越—我想对你说” 主题中队会,让其在集体中学会生存;办公室里,经常和王越促膝谈心;我还牺牲休息时间,和他的家长交流育儿方法,以求得家长的配合,就这样王越慢慢变了，有一次一个学生犯羊痫风，大家都吓坏了，只有王越当机立断，协助老师维持班级纪律，使我安心的把这个学生送到了医院。俗话说：尺有所长，寸有所短，也许他不是一个学习好的孩子，但是他依然是我心中的好宝贝，依然会成为社会栋梁。

还有一个叫唐程的孩子,6岁的年龄居然有4年的网龄(家里就是开网吧的),从上学的第一天起,一上课就哈欠连天,像吸大烟一样难受,每天上学,都要家长亲自护送,有一次,居然跑到市直幼儿园,扬言要杀掉弟弟,因为弟弟拿了他的玩具。此生此状,怎不让人触目惊心,然而我没有退缩,首先苦口婆心的给家长做工作,讲明白开网吧害人害己,从而取得了家长的信任,然后让小程远离家里的网吧,同时在学校正面引导,积极关注,培养他读书学习的好习惯,后来唐程再也没逃过学,再也没上过网,连家长也主动把家里开的网吧关闭,开成了书店.老师们开玩笑说:申老师魅力无穷,管孩子,居然带动了家长。

我认为做教师的只有用心中那把”爱”的尺子,才能量出每个孩子的进步,量出每个孩子的优点.