咬文嚼字之：“转”来“转”去 “转”是个多音字，而且随口能给它的两个音组出好几个词，所以，在教学《匆匆》这篇课文时，我就没怎么在意这个字，可很多事情往往就是这样，你越是不在意，它倒越是引起你的注意。 事情出现在我找学生读课文，读到“太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移着，我也茫茫然跟着旋转”时，他把“转”读成了四声。我听着别扭，就提醒他是三声，谁知他倒一本正经地说：“老师，这个字以前的老师说过，是三声，不信你在电脑上搜索一下。”呵，当场噎得我出不过气儿来，同学们也都盯着我看，看怎么下台，可我明明记得现代汉语成语词典上是三声啊。于是，我说：“好，咱们来研究一下。”我把一个学生的现代汉语词典翻到“旋”那一页，找到“旋转”这个词条，清清楚楚地标的是三声。这时，谁也无话可说了。 “好，这个字给我们了一个小插曲，我下课后再查查字典，问问网络，下节课咱们再让它现原形，好不好？”我赶紧转移话题。 “好！”同学们也都异口同声地答应着。 下课后，我在手机上搜索“旋转”的读音，果然有说只读四声，而且还说是汉语成语词典弄错了，再版的肯定要改正过来；也有说读三声的；而且我搜索了名人朗诵的《匆匆》，也是读的三声……这怎么向学生交代？难道说名人读三声就是三声？又难道说词典上弄错了？还是我来研究一下吧，用自己的理解帮助学生吧。
我翻开商务印书馆印制的配备给小学生人手一本的《新华字典》，翻到“转”这个字，读三声时，两个义项：1.旋动，改换方向或情势，如转身、转眼、向左转、运转、转危为安等；2.不直接地，中间再经过别人或别的地方，如转送、转达等。读四声时，有三个义项：1.旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动，如轮子转得很快；2.绕着某物移动，打转，如转圈子，；3.量词，绕几圈儿叫绕几转。多音字的读音一定要结合语义和语境，再看文章中的句子“太阳轻轻悄悄地挪移着，我也茫茫然跟着旋转”，这里面，没有绕着圉儿动的意思，也没有以太阳为中心打转的意思，有的只是跟着太阳改换方向，移动，感觉应该读三声更合适。 再上语文课前，我先把这个字写在黑板上，然后给学生分析了读三声和四声时的区别：读三声时，是方向改变，但不是围绕某个中心点；读四声时，是以某物为中心改换方向。我特地又给大家举了一个例词：“转过去”，并造了两个句子，让他们感悟，的确这样，人的感觉是只可意会不可言传的，让他们静静地感悟比我强制灌输效果要好得多： “转过去”读三声： 1.你的妹妹走得慢，你在前边要转过去拉她一把； 2.爸爸在外地工作，每月都会给我转过来一笔生活费。 “转过去”读四声： 1.你的朋友在池塘那边，你要转过去才能找到他们； 2.小明带着我在公园里转来转去，快把我转晕了。 经过这样的讲解，学生似有所悟，也接受了读三声的观点。看来，上课不能凭老经验，也不能以为没问题就不注意，那样反倒会遇到更多的问题。潜心教研，认真备课，真的需要一点咬文嚼字的精神！