细节不容忽视

文/嘉杰

昨天,我在课间操时间巡校时发现：教室喇叭里虽播放着眼保健操的音乐，但有的教室里老师仍在讲课；有的教室里学生在进行测验；有的教室里学生在做练习。我看到此种情况后，很是不解，喇叭里明明放着眼保健操的音乐，但有的教师却各行其s事，难道老师们没有听见眼保健操的音乐么？

下去找他们谈话的时候，他们都异口同声地说：“马上就到期末考试时候了，想让学生再多学些知识，考个理想的成绩”。我听后反驳说：“难道为了考试，就可以不要学生的健康么？难道为了考试就只能加班加点么？难道为了考试就可以不要学校的制度么？难道为了考试就可以无视对学生规范意识的培养么？”我想，这纯粹是一种托辞！

马上就到考试时候了，这些教师为了自己所谓的“名誉”，就剥夺学生做眼保健操的权利，从这一“细节”中，可以看出许多问题。

一是这些老师根本就没有合理安排复习进度，课程结束后，就应根据复习内容和复习时间进行总体的规划和合理的安排，按部就班地组织学生进行系统高效的复习，如果这样，就根本不会出现到考试时候了，还临时抱佛脚，需要加班加点地组织复习，这样的复习效果不用考试，肯定不会好到哪里去，并且发现，这样做的老师大部分是业务素质相对来说比较差的老师。

二是这些教师规则意识淡薄，做眼保健操是学校规定的一项制度，到眼保健操时间，不论在干什么，在干多么重要的事，都应让学生按时按质做好眼保健操，这最有利于培养学生的规则意识。如果到做眼保健操时间，教师随意安排做其它的事，无形中就会让学生意识到，学校制度的随意性，也就是这样一个细节，会给学生造成一种散漫的习惯。

有人曾经说过，教育就是提醒学生做好细节，学校无小事，处处是教育，如果把学校中的细节做到位了，做精致了，那么学校的各项工作也就上去了。很多教师感叹现在学生的养成教育差，但我认为，不是学生的养成教育差，而是教师的养成教育差：下课铃响了，教师充耳不闻，依然我行我素；升国旗本是件很庄重的事，不允许学生说话，但个别教师在学生面前却依然在交谈；明文规定教师不准体罚学生，但教师体罚学生事件却层出不穷；校园里有纸片，老师过去熟视无睹；走廊里要求学生不要高声喧哗，但教师却高谈阔论……这些教育中的“细节”不可枚举，但我们的教师却忽略了。我们却还牢骚满腹地埋怨学生，这不应该引起我们的深思么？

“千里之堤，溃于蚁穴”。我们成天面对着生理、心理等各方面尚未成熟的学生，我们就应该对自己高标准、严要求，要注意自己的细节。有人说，老师是学生的镜子，学生是老师的影子。所以教师要时刻当好学生的“镜子”，关注日常工作中的细节，让自己的工作精致、精细、精准，这样，才会起到事半功倍的效果，也才能让自己的教育生活更幸福，让自己的学生更完美。