这样读拼音很有趣

因为大多数孩子学前都已接触过拼音，所以六个单韵母的教学没有按照以往按部就班的方法学，只是通过卡片来教学。今天把单韵母以及四声学完了。但是因为还有孩子对于单韵母的四声掌握不是太好，所以我就采取了经常复现的方法让孩子加以巩固。指名读、齐读、开火车读，这些方法的经常出现，使得孩子们不感到新奇了，做小动作的也多了，怎么办呢？

今天午后到校后，学校不允许孩子们出去玩，讲故事吧，我的嗓子实在是受不了，还读拼音吧。于是，我把单韵母的四声依次写在了小黑板上，如下：

ā á ǎ à

ō ó ǒ ò

ē é ě è

ī í ǐ ì

ū ú ǔ ù

ǖ ǘ ǚ ǜ

首先让孩子们边按顺序读边用手比划声调，读得还比较整齐。两遍过后，该怎么继续调动孩子的积极性呢？换种读法吧！于是，我让学生竖着读，读了一列读另一列。没想到，读着读着，孩子们大笑起来，我也忍不住笑了，因为读同样的声调真得很有趣。不信，你也试试？

看到孩子们这么喜欢，我又稍加改变，我说：“第二声！”孩子们就读第二列。对于这样的读法，孩子们也觉得很有趣。

变化继续进行。接下来，我让三人小组学着我的样子，一人说声调，另外两个人齐读。因为是首次小组合作，所以我让其中一个小组上台做了示范。之后，小组合作读。孩子们兴致很高。

正当我指导小组合作读的时候，高梓恒从后面拉着我的衣角，说：“老师，她们两个不和我玩。”

我一听“玩”字，心里很高兴，因为孩子们觉得这是在玩，而不是学习。我想，如果经常让孩子们有这样的感觉，该多好！

努力探索吧！