和孩子一起看世界

世界有多大?对这个问题,我和女儿有很大的不同，我说:世界就是宇宙,就是全球,世界很大,世界有很多很多精彩的、奇怪的事情,世界上有许多许多的人和物。

女儿说：世界是无限的，只要你去看，世界永远说不清有多大！

我惊鄂的发现：孩子想象中的世界充满了吸引力和创造力，不是爸爸妈妈说出来的，是孩子自己去探索去发现的。

很幸运的是，我的一篇博文被校信通的《家长会》采用了，校信通奖励我和孩子六本书，其中就有一本精彩的《看世界》。

晚上，我和儿子坐在暖和的被窝里，迫不及待开始读了：

小熊对任何事物都感到好奇，他想知道世界上所有的事情。

“爸爸，咱们今天去哪儿？”

“哪儿也不去，今天是爸爸的休息日，我得好好放松一下。你自己出去玩吧，待会儿我们做游戏。”

“爸爸，待会儿是什么时候？”

“到时候我会告诉你。”

“‘到时候’是什么时候？比‘待会儿’是早还是晚？”小熊不停的问爸爸，这些问题和孩子的想法一模一样。

儿子也常常问我要带他去哪玩，显然在家里待着让他不开心，他希望能到外边去，去看看有什么好玩的，有什么好吃的，公园里、超市里、广场上的世界都要比家里热闹有趣的多。

高和矮

“爸爸，爸爸，快来看啊！看见没？我比你高耶！”

“哦，我看到了，不过宝贝，不是你个子比我高，是你站在了高处，而我在低处。”熊爸爸的话让我意识到，在孩子每天的成长中，要把这些细节的知识，自然的告诉孩子。

“爸爸，我要是再爬高点，是不是就更高了？”

“哦，宝贝，别再爬了，不然就接不住你了！”

“好，我知道了，我在山上，爸爸在山下，所以我比爸爸高。多亏爸爸个儿头大，而且爸爸身体是软的，这样我就一点没伤着。”小熊从山上滚下来，正好落在熊爸爸的怀里，这时他知道山上的石头是硬的，会摔疼自己，而爸爸的身体是软的，让自己很舒服。我拿着桌子上的蛋糕和麻花，问儿子：“哪个是硬的？哪个是软的？”儿子指着麻花说：“麻花硬，蛋糕软！”有进步啊，这么快就能分清了！

远处和近处

“爸爸，那是什么动物？”

“那是长颈鹿，宝贝儿。”

“长颈鹿应该长得很高啊，怎么会这么矮呢？”

“他现在看上去很矮，因为他在远处。”

“看呀，他走过来了！越来越高哎！”

“那是因为他离我们越来越近了。”

“不过他的脑袋好小。”

“等等看，等他走到我们跟前你就知道了！”

通过两幅画面让孩子清晰的了解到了远和近的差别，原来距离可以这样和孩子解释，真是让我觉得简单。

这里和那里……

空的和满的……

阳光和影子……

闻一闻，尝一常……

最喜欢的是开心与生气，“爸爸，快跑！鳄鱼来啦！”“宝贝儿，冷静点，不用害怕，鳄鱼怕我们！”

“可我觉得他一点也不怕我们。而且看上去总是凶巴巴的呢？”

“鳄鱼的嘴里长满了大牙齿，他只是看起来很生气的样子！”儿子听到这里用手扯着自己的嘴巴，露出了自己的牙齿：“妈妈，快看我，害怕吗？”

“我好怕怕，宝贝，你快别吓我了……”

哈哈，儿子开心的收起了‘面具’，我继续往下读。

“爸爸，你看见那群海豚了吗？他们看起来好开心吆。”

“宝贝儿，海豚总是那么开心，即使当他们害怕的时候也是这样。”熊爸爸耐心的告诉小熊。

儿子听了也站起来，扭了扭屁股，往上猛的一蹦，说：“看，妈妈，我像海豚吗？”哈哈，学着海豚跳跃呢，“对，我的宝贝看起来真开心，和那些海豚一样！”

听着孩子无忧无虑的笑声，我也很快乐。整本书只有30多页，文字也区区几百，可和图画连在一起，读起来易懂、简练，符合孩子坐不住的个性，这本书半个小时就可以读完了，孩子在听我读的时候感受着、理解着图画里的内容，远处和近处，高和矮，开心和害怕……这些知识儿子记住了多少，我说不清，但绝对可以提高孩子的表达能力，儿子的“再读一遍”“再读一遍”也告诉我，这样的书很吸引他，也让他很快乐。书里的世界也是无限的，美妙的，让我们和孩子一起看世界，品味其中的快乐和收获吧！

“妈妈，抱住我！”“好，来了！”“你来呀，那么远，怎么抱啊！”瞧，远的概念儿子已经知道了……

快乐的日子 ...