校本培训交流感悟

8月25、26日，学校组织假期外出学习的老师们进行了一次交流活动。交流的老师们带着满腔的热情、丰富的内容、新鲜的理念，毫无保留地与大家一起做了分享，我作为即是交流者又是听众，感受颇深，受益匪浅。

几位老师交流的内容各有特色。

苏娟老师给大家分享了“教学艺术和微课开发设计”，让我们领略了赵精兵老师表演式的教学风格，他的课堂很受同学的喜爱，语言幽默、形式欢快，他的课堂可以眉飞色舞、欢唱狂跳，让我们明白原来课也可以这样上。苏娟老师还教给大家利用手机支架、白纸和笔，简单易学，在家里也可以制作微课了。

孟宪静老师和大家交流了“用心沟通、幸福你我”，分享了心理专家李梅老师的沟通艺术，宪静老师用她温柔的语言给大家娓娓道来，让我重温了李梅老师那鲜活的案例、精辟的语言、生动的游戏，让大家明白了艺术的沟通是如此重要。

刘君宏老师和大家交流了“数学与数学文化”，让大家感受到枯燥的数字竟然也是如此有趣，让我体会到数学的美丽和魅力，让我明白数学教学的意义并不只是要教会学生数学知识，更重要的在于培养学生的思维习惯，提高他们的数学素养。而从数学的观念、知识、技能、能力、思维、方法、眼光、态度、精神、判断、鉴赏及价值取向等多方面开展适当的数学文化教育，就是提高学生数学素养的有效途径。

吉晓明老师为大家解读了“学生行为问题背后的问题”。晓明老师通过身边真实的案例，结合自己的感悟，通过绘声绘色的故事给大家分析了学生的问题以及解决的策略。更让我明白：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人！

秦淑丽老师的交流给了我努力学习、好好工作的动力。

一是奉献，天天向上，做好五件事，包括上好每节课、关心到每个孩子、带好自己班、融入到同伴中、每学期为学校做一件有价值的事；

二是好好学习，选择五条路，包括读几本教育名著、观摩几节名师课堂、带领几个徒弟、开展几次有创意的教育或教学活动设计、拜一两个名师；

三是牢记一个关于专业成长的黄金学习则“1-2-7”，培训与自学只占10%、专业人际交往学习占20%、在工作岗位上接受挑战性工作过程中学习，是促进成功的关键，应该投入70%精力。

总之，通过这次的培训交流，不仅使我的教学艺术、教学理论和教学水平得以提升，还使我发现自己是多么的幼稚，跟这些大师们相比差距太大了。所以，使我更加意识到，我只能学习、学习、再学习！首先，这学期改变一个做事不拖拉的习惯，做到：今日事、今日毕；然后多读书，每天至少读书一小时。我相信，付出就有收获、坚持就是胜利！