打造孩子的“诗意人生”
从踏入昆吾小学，我的教育理念产生了很大的变化。从原来的模式教学，进入了各有千秋的“名师课堂”。我欣赏
我坚信语文教学就是要“举三反一”或者是“举十反一”。回顾自己的求学经历，又有多少知识是我们从分析课文中得来的。大量阅读经典应该是提高孩子语文学习能力的不二法门。
我想趁小学阶段孩子的功课不是很重的情况下，让孩子大量阅读经典书籍，为孩子一生的发展奠基。
俗话说“背会唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我多么希望我班的孩子们也能成为“出口成诗”的小诗人啊！
于是我利用早读时间，鼓励孩子们背诵唐诗。我不想因为自己的统一要求而打消孩子们读诗的兴趣，于是我给孩子们提出了三个要求：1、能够背诵自己学过的每一首诗；2、能够在别人的提示下背出我们一起读过的诗；3、能够正确、流利的读出我们学过的诗。
小时候，老师经常说“师傅领进门，修行在个人”。背诵唐诗也是如此。其实，不论做什么事情，都是这样，“一分付出一分收获”、“一分辛苦一分才”。在方法正确的前提下，你的付出和你的收获应该是成正比的。
每当早晨和孩子一起融入在琅琅的诗歌声中的时候，我的心就会特别的沉静、澄明。孩子还小，也许还没有学会享受生活、享受诗情。但我仍努力者，希望我们的孩子能从中得到一点感染，我们的家长能加入到唐诗的诵读中来，将是我最高兴的事。我觉得自己做的事就像下面这首诗。（姑妄称之为诗吧，自己一时诗心大发，胡诌一首，见笑了。）
与孩子
弃我去者烦心之事不可留，乱我心者功名利禄多烦忧。
长风万里送落叶，雪花飞舞慨春秋。
教师自学当读书，学子岂能落后头。
俱怀逸兴壮思飞，天生我材必有用。
世间名利皆浮云，一分辛苦一分酬，。
如今正当逢盛世，我辈努力竞自由。