参加骨干教师答辩

提前一周，我便知道要参加骨干教师答辩了。但是，我每天忙于应付上课、下课改作业、开会、检查、准备省检资料，根本无暇顾及答辩事情。

周六上午召开了本学期第一次家长学校会议，嗓子变哑了，下午不舒服躺在床上起不来，孩子被同学领走了。晚上，一个人静静地躺在床上，翻开《语文课程标准教师读本》《上好一堂课的22个关键要素》，想为答辩做准备。

此时的我，恨不能过目不忘把书里的理论印刻在脑子里，但是，我做不到啊！这时才想起那句古话“书到用时方恨少”啊！

不知什么时候，劳累和感冒的不适，竟让我无力抬起眼皮。索性，不管他了，该睡就睡吧！自己安慰自己说：唉，我这么聪明，还有不过的道理吗？相信自己，没问题。

带着这样的好心境，我熟熟地睡了。

我是考生：

周日早晨（11.22日），要求我们7：30到学校。往常我总能做到的，可是这一回，我觉得自己身子好沉，真的不想起来。于是，我又赖了一会儿，到7：30起床，梳洗打扮后才出门。

到了学校，看见门口停放着好多自行车、汽车。我知道都是从各个学校来我校参加答辩的。

找到自己答辩的考场，然后在候考室里准备。因为自己来晚了，所以遭到监考老师的批评“怎么来那么晚？”我平淡地说：“我病了。”抓了阄，16号。

我心里盘算着，一个人八分钟，到我16号，现在是八点，怎么也得到十点才能轮到我。候考室里来自各校的骨干教师，都是熟悉的面孔。他们议论着什么，我一句也听不进去，只想找个地方好好休息。于是，我起身回到教务处的办公室里，一个人打开电脑，看了看几篇博文，喝了点热水。

时间很快就过去了一个多小时，我怕自己耽误了考试，就会候考室去了。

已经有一部分人答辩完走了，还剩一半人呢。看吧，好多老师几个人聚在一起，忙碌着、询问着答辩题目，互相议论着如何答辩。有的还在书上划着，有的在纸上记着，有的在一旁讲解着。好可爱啊！我也是一个要参加考试的人，自己竟然学会了把自己当成一个旁观者。自己竟然没有因为要答辩而紧张、焦虑。啊哈！我知道，我的心理变得成熟了！这都是我学习的结果，进步的表现啊！想到这里，我更开心了。

终于该我上场了，进去抽了两道题。坐下来，迅速在脑海里搜寻相关的信息，我把有关的理论中的重点词汇、要讲述的教学实例一一罗列。OK了！

前面的老师没有答够八分钟就结束了。我自信地走上前去，坐在三位评为面前，开始了答辩……

我语速适中，侃侃而谈，评委老师看着我，投来赞许的目光。不知不觉“时间到！”，监考老师一声令下，我结束了答辩。

嗨，原来答辩不过如此。没有什么好紧张的啊！答辩就是把自己学到的理论知识结合自己的教学实践具体谈一谈就行了。

有幸被抓

答辩完了，本该回家休息的我，回到教务，看到同学在，就忍不住把自己答辩的内容、方法告诉了他们，结果被教育中心领导训了一下下。然后，让我找计算器。我跑到各个办公室里搜集了6台计算器。

准备回家吧，又被叫住了。让我替中心的王老师当监考的服务人员。

我连忙去同学家接孩子，在妈妈家吃完午饭后，一点准时到校了。

我是监考服务员

下午来上班，自己竟然变换了角色，成了监考的服务人员。尽管累，但是从接纳的思想来说，从活在当下的角度来说，我很乐于接受这项工作。

我拿着点名册，逐个将考生点名。然后让他们从小盒子里抽签，也就是答辩的顺序。最后，我又给他们发来口取纸，一一将手机贴上姓名，收集起来。

开始答辩了，我拿着秒表，每隔八分钟就喊：“时间到！”收回答辩问题条，在到候考室叫下一号考生。

我的腰僵硬了，脚后跟也疼了。可我还是乐此不疲，忙来忙去，不亦乐乎！

有的考生抽到题目认为不好答，问我“能不能换一道题”，我贼认真地说“不可以！”呵呵，多有趣啊！

考场上，答辩的老师有的神采飞扬、口若悬河、滔滔不绝，八分钟时间还不够完全表达；有的面带窘色、语不成句、吞吞吐吐，三四分钟便结束了答辩；有的只顾低头看自己的草稿，自顾自的说着不敢抬头看评委。我一边欣赏着他们不同的神态，同时，我也认真聆听着每一位答辩教师的回答，每一个人的角度不同，思维方式不同，认识的深浅不同，做法也不相同，听他们的答辩也是一种再次学习的机会。多么难得啊！

再看候考室里，他们像上午的考生们一样，坐立难安、忙碌着、议论着，多有意思啊！

今天，我很忙，也很累，但是很快乐！

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