班主任培训有感
5月11日至17日，我有幸成为了河南省班主任培训班的一名学员。7天的集中培训，重圆了我的学生之梦；专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。这次培训不仅是业务理论的一次学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。经过这次学习，更让我对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深，收获颇多。
一、感受教育新观念
不同的思维方式就有不同的思考、不同处理方式、不同的结果，转变思维方式就会别有洞天。教师要有求真意识、创新意识、批判意识、主体意识。求真意识让我们更加接近真知；创新意识让我们深刻体会到“提出问题比解决问题更重要”的道理；批判意识让我们意识到“知识是宽泛的，永远都有进一步探索的空间”；主体意识让我们充满自信地把握创造的源泉。
河大教授的讲座，让我听了之后心潮起伏。他们不愧是知名教授，孟彩云教授和王德木教授在讲台上所散发出的魅力，让人为之深深着迷。他们对教育内涵的阐述，使我明确了许多基本的教育观念：比如对教育方针的深入理解，更感觉到了自己身上的重任；对如何平等对待学生，怎样关注学生的个性培养、如何尽量做到因材施教、如何尊重学生的人格等等，都有了比较清醒的认识；在如何理解面向全体学生和学生的全面发展方面， “关注学生生命”、“幸福感”、“教师观”、“教学观”、“成才观”、“满眼都是博士生”观点朴素而真切，使我感受颇深。我深刻地感受到：对教育内涵的理解是教育方向问题，如果理解偏了，教育工作必然谬之千里，而做好教育工作的前提是良好的师德，在良好师德的基础上，认真学习，不断加强学科能力建设，提高教学科学性、艺术性和效率，做一个学生喜爱、成绩突出、德才兼备的优秀教师，并通过自己的努力，培养团结和谐、学习向上的团队，为教育事业作出应有的贡献。
二、充实教育新理论
王恩国教授、王滨教授在教育理论方面的辅导，为我们打开了一扇门，让我们看到了教育百花园中的满眼鲜花。让我深入思考教学的有效性与有效的教学理论，并促使我在岗位自修过程中有意识地进行了针对性反思。它让我意识到，每个学生都有自己的优势智能领域，有自己的学习特点与方法。教育应该激发每个人的潜在的智能，充分发展每个人的个性。教师应由学生的控制者、监护者、传授者转变为学生的观察者、协助者、学习情景的提供者。同时也使我认识到，平时教学活动中缺少了先进理论的指导，在当前新一轮课程改革中迫切需要这种理论指导。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。
三、获得教育新思索
1、班主任工作与心理健康教育
现代教育提出了培养学生成为“一个完善的人”的目标，班主任不仅仅是教书，还要肩负育人的工作。学生接触最多的就是班主任，那么班主任不仅仅要具备教书的基本能力，还要有管理能力和心理辅导能力，这在实际工作中往往比较容易冲突的矛盾。学习和掌握一些基本的心理学、教育学知识是班主任科学、有效的进行心理教育的基础和前提。营造良好的班级氛围提高学生的心理素质，通过不同形式的班会对学生进行集体辅导，注重学生深层次分析。班会是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方法，班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。
2、班主任心理健康是教育基础
王瑶教授关于《缓释压力，拥抱阳光》的报告也给了我很重要的启示，心理健康是一种良好的心理状态与过程，不仅要学生有着健康的心理状态，同样班主任老师更应该具备健康良好的心理素质。只有这样在以后的教育教学工作中我们才能注重学生心理健康教育，培养学生健康的思想道德观和人生观，真正尽到做一个班主任的职责。
3、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功，但是获得成功的前提是有责任心，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。
4、让教育充满爱、充满快乐
培训中无论是哪一位老师都不约而同地提到了一个“爱”，爱学生、爱工作。让爱充满教学，让教学成为你的事业而不仅仅是职业，你才不会感到那是一种负担，你才会把这种外在担负的责任转化为自己内在的需求。试想当把教学视为自己生理需要就如同生命的一部分时，这样的教学何不快乐呢？
快乐地教学不仅仅是教知识，而且要教方法、教思想，特别是教会学生思想。这是孟彩云教授给我留下最深刻印象的一句话。也许你教给学生的知识几年甚至一两个月学生就把它还给了你，可是你教给学生的方法，他所学到的思想却是终生受用的。特别是当学生不仅传播着你的思想，他自己也有、也会思想时，老师教的快乐便时时传染、代代传播。
短暂的一周培训匆匆过去，但带给我的思考却一直在持续。教授们的谆谆教导使我逐渐明白了这样一个道理，要想做好一名人民教师，首先要学会做好一个人，一个身心健康的人；一个爱学生的人；一个爱岗敬业的人；一个有责任心的人；一个淡泊名利，乐于奉献的人……我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大；任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。