我为孩子说句话

前几天，我给同事说起我班的一个小女孩儿报课外辅导班儿的事，一位老师接口道：“你们班那个女孩儿报了几个班？我想，肯定没我们班的报的班儿多。他报了7个班！”

“7个班？他是怎么学的呀？”我十分惊奇。

“要不我说他妈妈，孩子星期天就像赶场一样。从这个班儿出来赶紧到那个班儿去。我说他家买车都是为了孩子上‘班儿’而买的。”同事一说起孩子报班儿的事就激动，“结果孩子星期天休息不好，星期一来到学校总是无精打采。”

“也是。如果星期天领导给我们布置很多事，我们也烦。”我设身处地说。

“我也是这样给他妈妈说的。可他妈说啥？‘你看，他的作文不好，不学作文不行吧？奥数对开发智力有好处，不学也不行吧？现在人家的孩子都学乐器，所以不学门乐器也不行。现在英语这么重要，等他长大了，英语更重要，以后到哪单位人家不要求英语呢？……’听他家长这么一分析，什么班儿也去不了。唉，现在的孩子啊，日子也不好过！”同事也对现今的孩子颇感同情。

其实，像这样的家长还真是不乏其人，追究一下原因，不外乎两种：

1. 弥补自己小时候的缺憾。

很多家长总认为自己小时候没条件学这学那，到了自己的孩子，可不能让他像自己一样琴棋书画，样样冷门。

2. 让孩子决不能输在“起跑线上”。

现在有很多家教方面的书，一说就是“不能让孩子输在起跑线

上”。家长呢？也是决不甘于让自己的孩子落后于他人。于是，样样都想让孩子走在他人的前列。

正是因为家长心中有重塑自我和攀比的心理在作怪，所以才使得名目繁多的辅导班铺天盖地地向孩子袭来，使得孩子没有星期天，没有节假日。有的孩子甚至说：“过星期天还不如不过呢，星期天比平日上学更紧张。周日的作业只有在晚上写！”试想，一个不足十一二岁、甚至是五六岁的孩子，他柔弱的肩膀怎能承受这么繁重的学习任务呢？他毕竟是个孩子，是个需要玩具作伴、玩耍相随的孩子，只有心情放松，心灵才会愉悦、才会舒展，才会有一个快乐、难忘的童年！那么是不是说，孩子什么辅导班都不上呢？也不是。我认为应该针对孩子的实际来确定。

辅导班分两类：

一类是补课性质的。也就是说，孩子学科知识学得不牢，需要上辅导班补习的。对于这类辅导班，我的观点是，如果家长有时间、有能力辅导孩子的话，还是自己来承担比较好。暂且不说辅导班老师的责任心和能力，而是辅导班里一般都是多个孩子，我们要辅导的话，只是一个，最多两个，这样，我们的针对性就更强，也更利于我们掌握孩子的学习情况。

还有一类就是特色班。如：舞蹈类、乐器类、棋类、运动类等等。关于这些班，由于家长的出发点不同，所以选择就不同。有的家长选择孩子有天赋的，比如：有的孩子擅长运动，就选择打球、游泳等项目；有的家长选择能弥补孩子不足的，如孩子注意力不集中，就选择练书法；手指不灵活，就选择练琴等；有的家长给孩子选择自己喜欢的；有的家长选择孩子喜欢的……对于这类特色辅导班，我认为还是根据孩子的爱好来选择较好，因为如果孩子不喜欢，他从内心不接受，就不会有积极的情绪去练习，当然也达不到学习的最佳效果。如果你真想让孩子学习，那么就应该在培养孩子的兴趣上下功夫，或道理引导，或竞赛激趣，或奖励刺激，而不应该强迫孩子去学习，只有这样，才能达到双赢的目的。

另外，我认为给孩子选择辅导班，不可过多，尤其是禁止大量侵占孩子的星期天。我认为，一般情况下，两个辅导班就够了，最多不能超过三个，星期天至少留出一天的时间给孩子，让孩子尽情休息、玩耍，做作业。也许有些家长会说：“这些辅导班都是孩子自己选的，让他去掉哪一样他都不舍得。”我不知道这样的孩子是不是天生爱学习，如果真是这样，尽可让孩子学。不过我还是请家长不要把选择的条件做前提，比如：这些辅导班你选个吧。这样的选择可不是孩子情愿的，而是孩子不得不挑！

最后，送给所有家长朋友一句话：在对待孩子上“辅导班”这个问题上，千万不能随波逐流，更不能随风倒，当然，也不能所心所欲！