登 天 的 感 觉

“登天的感觉”，其实这是我刚刚读过的一本书的名字，之所以我的文章也用这个题目来命名，并不是想用名人效应来粉饰我的文章。确实是，我发自内心的喜欢这个名字。毕竟，“登天的感觉”听起来就让人感觉美妙之极。

《登天的感觉》其实是一本心理咨询的书籍，作者通过叙述他在做心理咨询工作中所经历的十个经典案例，讲诉了他如何使来访者找到“登天的感觉”的故事。

人们通常以为心理咨询就是为咨询者说教人生，指点迷津，好像人在昏头昏脑时，希望有人能给他当头一棒，使他猛然觉醒。其实，这只是一般咨询的“实功”表现，并非心理咨询的真功夫所在。心理咨询好比打太极拳，它十分强调动作中虚与实的结合。心理咨询不是要主宰他人的命运，而是要推动他人去主宰自己的命运。心理咨询是人心灵探索的历程，它帮助咨询者宣泄自己的情绪，反省自己的思想。它的任务不是去说教，而是去开导；它的任务不是替人决策，而是助人自助；它不但是人际沟通的技巧，也是语言交流的艺术。它的可贵之处就在于：它可以推动咨询者去积极地认识自我，反省自我，进而提高自信心，领略生活的智慧。

读完这本书，我又一次联想到了教育，我们做家长的又何尝不是孩子的心理咨询师，教育又何尝不是让自己的孩子去体验“登天的感觉”呢？

当儿子进入小学高年级以后，我发现他已不再是一个不谙世事的孩童。他有自己的思想，有自己的个性，有自己的见解。虽然他还没有丰富的阅历；虽然他的想法还很幼稚；虽然他的目光还不够敏锐；虽然他的思维方式还不够全面。但是，在他的意识中，他是最好的。他不会全盘吸收大人给他的“尊尊教诲”，在他的头脑中时刻都有一个过滤器。他已经不再是一个可以随意涂抹和粉饰的白纸。对于这个时期的孩子，“育人”的技巧就显得尤为重要。

沟通是成功教育的第一步。

你了解你的孩子吗？对于这个问题，我还不能很肯定地回答。我只能说，我了解孩子的一部分，不了解孩子的全部；我了解孩子的今天，但不了解孩子的明天。每次和孩子长谈之后，我都会吃惊的张大了嘴巴：原来我的孩子是这样想的，原来我又一次误解了我的孩子。每次谈话结束，我都会为能够和孩子心平气和、坦诚不公的交流而感到庆幸和欣慰。

当我深夜出差归来，看到孩子还没有睡觉时，我会不无埋怨的说：“怎么这么晚还没有睡？”。然而，当我听到孩子的回答是：“我在专门等你回来。”时，我心中除了会涌起异常的感动之外，也同样会对自己误解孩子表示愧疚。

当我埋怨孩子只要求得到别人的关心，而没有主动关心别人时，孩子泪流满面的说：“你怎么知道我不关心你，当我知道你睡前又胃疼时，我晚上会一遍又一遍的跑道你的床前，去看你。”孩子的一番话让我的泪水如破匝得洪水般无法控制的盈满眼眶。

所以，我越来越坚信，我和孩子沟通的还不够，最一个忠实地倾听者，时刻了解孩子的内心世界，应该是我要做好的第一步。请大家注意，我在上一句中用了“时刻”两个字，在孩子的成长历程中，“变化”，特别是“思想的变化”是无时不在的。

所以，在孩子做了什么你认为“不可理喻”的事情时，不要用成人的眼光评判一切，不要鲁莽的指责批评。与孩子沟通，了解孩子的内心世界，你往往会有不一样的感觉，不一样的体会。

用欣赏的目光注视孩子，做孩子最忠实的观众。

“孩子有自己的舞台，孩子应该能做最好的自己，孩子一定能做最完美的自己。”这个观念正在一步步的根植在我的心里。只有这样，我才能发自内心的做孩子最忠实的观众。我曾读过一篇文章，题目叫：“闲妻凉母”。现在想想“凉母”和“忠实的观众”应该是有异曲同工之妙的。观众是什么？观众就应该是在孩子表演时，及时地给予关注，及时地给予鼓励，及时地给予掌声。而不是在台下起哄，甚至谩骂；而不是跑上舞台，赶下主角。教育不是简单的说教，不是反复的唠叨，而是让孩子能够品尝人生百味。给孩子独立思考的机会；给孩子尝试失败的机会；给孩子体验人生的机会。让孩子能够在历练中收获，在挫折中成长。

在孩子需要倾诉时，我就是他忠实的听众，与他同悲同喜，而不是在一旁指手划脚；当孩子感到迷茫时，我引导他思考，而不是替代他思考；当孩子有错误时，我们采用合适的方式给予提醒，而不是打骂、责罚；当孩子需要帮助时，我毫不吝啬的伸出援助之手，而不是嘲笑旁观。

我毕竟不是一名心理咨询师，没有专业的知识，没有实践的经验。所以，距离合格心理咨询师的功力也是差之千里。但是，我想说，我是一个母亲：一个在不断摸索教育真谛的母亲，一个全力倾注于孩子教育的母亲。虽然，我现在做的还不够好，但是，我正在努力去做的更好。在教育的道路上，直线往往不是最短距离。“授人以鱼，一日享用；教人以渔，终身受用”。我坚信，只要我不断地努力，不断地探索，终有一天，我能让孩子拥有“登天的感觉”。