孩子你会系鞋带吗？

做课间操的时间，同学们早早的站成了两排，两排队伍的中间，有3个人挤在一起，我走到跟前一看，原来蹲在那的两名同学在帮站着的同学系鞋带，这让我想起，在操场上奔跑着玩的同学，有的鞋带就比较长，很危险，面对我的提醒，他就把长长的鞋带塞到了鞋里面，而不是重新再系一次。看样子应该有的孩子不会系鞋带。

一年级的《品德与生活》中，有这样一节课——《同样是爱》，其中一个片段是：一个小男孩说：“爸爸，我系不好鞋带，”爸爸说：“再试一试，你一定能系好。”锻炼孩子能够做到自己的事情自己做，同样是一种爱。我问一年级的小朋友，发现还有不少学生不会系鞋带。于是在下一节品德课上，我开展了系绳子的游戏。

孩子们带来各式各样多种颜色的绳子，我先来示范。让两个同学和我合作演示。两个学生分别拿着文具盒的一端，先让绳子从文具盒的下面经过，绳子两端向上拉起，两根绳子摆成一个叉号的形状，一个绳子的一端钻下面的圈，拉住绳子两端一拉，叉号消失，同样的方法，再摆一个叉号，交界口离文具盒稍近一些，这时一根绳子的中间钻下面的圈，千万不要让它的头钻过，用力一拉就成了一个活结。

3人小组合作先来试一试，会的同学可以教一教组里的其他同学。孩子开始动手系绳子，有的孩子笨手笨脚的，琢磨了半天，还是不会；也有的不一会儿学会了，高兴地让我看记在铅笔或橡皮上的绳子结，还有的同学骄傲的告诉我，幼儿园的时候妈妈就开始教他们了，他们自己研究，系成了一个蝴蝶结，很漂亮。有的同学很耐心，一点点地教自己小组里的成员，有个小女孩告诉我说，老师我教了他7遍，他终于学会了。有的3人小组里一个也不会的，我为他们“聘请”小老师。终于，终于全班孩子都学会了，我和他们一起欢呼！我鼓励孩子们像书中的小男孩一样，今后自己的鞋带自己系，相信大家一定行！

我对孩子们讲，对父母的爱，不仅仅表现在为父母倒一杯水、拿一次拖鞋，更多的时候，能够做到自己的事情自己做，不会的事情学着做，那也是一种爱父母的行动！

在开展《品德与生活》这门学科教学的时候，让孩子们经历实践活动，掌握一些生活的本领，比我们的单纯的说教更具有实际意义。