首先有一点，我得声明，老师，我也想考一百。但是，没有办法，我努力了，我比那个考一百的同学努力的还要大，可是我只考了六十。老师，请您不要批评我，我也很沮丧，我费了那么大的劲才考了六十，而别人很轻松的就考了一百，老师，你不是说一分付出一分收获的吗？

请相信我，我也很上进，老师要我学习的知识我都努力的学习，虽然我没有考一百，我觉得自己学到了很多有用的知识，我认识了路标，知道了东西南北，到公园去我会看公园的平面图……更重要的是，我知道该怎么做才是一个文明的人，老师，你说我这样可以吗？

记得第一次家长会，妈妈回来告诉我说，老师您说的不要拿自己的孩子和别人的孩子比，当时我就想多好的老师啊！可是您现在怎么老是拿我和其他人比呢？再说了，我也没有比他们少努力啊！为了学习，我已经少了很多的快乐，您比来比去，让我更灰心。

我知道我考的很差，我心里也一直在给自己鼓劲，老师，您也要鼓励我啊！可是，那天您给我家长打电话，说我成绩这么差，再不好好管管这辈子就完了。我很恐惧，我真的不行了吗？考六十分一辈子就定格了吗？老师，我想问问您：您上学时是不是总是考一百呢？您想想您的同学是不是有人上了重点大学，有人考了个专科呢？我们每一个人是不是都是这样，都有自己的路走呢？

是不是我们每一个同学都不一样才有了丰富多彩啊，那为什么还要要求我们都要一样的考一百呢？我们每个人都尽自己最大的努力去学习，这就够了。您说是吗，老师？

我知道老师都喜欢考一百的学生，其实，考六十的学生更需要老师的特别关注，您的一句鼓励的话关爱的动作会成为我们学习的助推器，是我们终生取之不尽用之不竭的动力源泉。

老师，有同学考一百，请允许我考六十。那是一种胸怀，更是一种教育境界。