今天我们一起来到许昌聆听校讯通组织的薛瑞萍老师的讲座。
天气真好！晴朗，一丝风也没有，真是个春日融融的好天气。草地上，春草们挺直了倔强的身体，绿是苍翠的，就这么蔓延着，连接到天边的那大片油绿的麦苗顶着一个个晶莹的露珠仰脸对着太阳微笑，尽是绿色的一片，阳光下，颜色在渐变：深绿、青绿、浅绿……变化着，晃花了我的眼。 亮眼处金灿灿的油菜花给绿色的麦浪镶上了黄色的金边，满树花朵绽放的桃花为大地披上彩霞一样的霓裳。柳树，被二月的春风裁剪出不同的风姿，沟渠旁有顶着一头浓密秀发的柳树，像是撑起了一把绿色的伞；河岸边有袅娜多姿的垂柳舒展着鹅黄的枝条随风翩跹。还有那扎了满头小辫的杨树，有的杨树已经抖落了满头的辫子，一律像做广播操似的伸臂直立在道路两旁。嫩嫩的新叶，在风中舒展，绿茸茸的小手，无比好奇的争相抚摸着这个充满了生机的世界。
很快就到了讲课的地点——许昌学院。只见礼堂里座无虚席，正在进行的是颁奖仪式。对许昌地区本次书香班级，阅读天使，优秀辅导老师颁发奖品。接下来才是薛瑞萍老师的精彩讲座。因为早就听到过薛瑞萍老师的名字，而且知道她的 网名“看云”，安徽省合肥市第62中学小学部语文老师。听说过她的《给我一个班，我就满足了》，知道她编写了从一年级到六年级的《日有所诵》，还知道她从来不留语文作业，她是个内功深厚的语文老师和玫瑰（窦桂梅）被推举为语文界的知名人士。今天就要亲眼目睹这位很有名气的老师的容颜亲耳聆听她的讲座了，她是一个很大气、很自信的人，在她身上真正体现了“腹有诗书气自华”的高雅书香气质。她的语文功底之深厚令人折服。她抑扬顿挫的朗读引人入境，她轻重缓急讲起故事来惟妙惟肖。就连那些调皮的正在滑滑板的淘气孩子也会被她精彩故事所吸引，她的声音响亮悦耳，一口气讲两个小时竟然连茶水都不喝。没有讲稿、没有排练，就那么娓娓道来，你们见过这样的讲座吗？唯看云做到了。
薛瑞平老师要求学生要读经典书，做有根的人。读书先要选书，选择什么样的书呢？当今孩子看的最多的就是什么《七龙珠》《乌龙院》《青苹果》等，特别是一些网络小数，它们像是一些鸦片一样蔓延，让孩子们沉迷其中，深受其害。毫无阅读价值，甚至会让孩子萎靡不振。读过一本好书,像交了一个益友， 反之，读一本坏书就像交了一个坏朋友。所以，怎样把那些不好的书摒弃掉，最好的办法就是给学生介绍好书。老师的引领作用很大，老师声情并茂的阅读会给学生带来阅读的兴趣的，如每天抽出十来分钟的时间来阅读经典名著，学生会跟着你的指引会读好书的。我就尝试过这样的方法，当我看完《狼王梦》之后，我就利用语文课最后的五分钟时间给大家连续读了几次，然后大家已经大量阅读起沈石溪小说来。这就是共读一本书的好处，还有共背一首诗。她特别提到一年级的日有所诵，更是郎朗上口，既增加了孩子的认字量，又教育了孩子。薛老师当堂朗诵了一首小诗歌：
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。
孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。
猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。
沙和尚，挑着箩，后面来了个老妖婆。老妖婆，真正坏，骗过唐僧和八戒。
唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。
眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光！
当薛老师在上面说时下面已经有许多随声附和者，这是顶针修辞手法的最好运用，孩子们更是喜欢这样朗朗上口的诗歌。多向孩子们推荐薛老师的日有所诵，书中有儿歌、童谣、童诗、现代诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等一些最具文学性和音乐性的篇章，孩子们诵读这些作品，可以产生对文学的由衷热爱。同时，还精选有《论语》、《孟子》、《老子》等经典中易于记诵的古代散文，这些作品可以让孩子们更深入地感受到世界各国文化的魅力。会让孩子们远离那些毒蔓秽草。
如何让孩子喜爱读书？一个不爱读书的老师带不出一个爱读书的班级的，如果有学生爱读书那也是人家家长的功劳。家校共育读书环境，读书也是有一个磁场效应的，如果一个班级里好多同学都在读书那么就连那些不爱读书的同学也会耳濡目染的爱上读书的，因为读书是需要氛围的。就像到了图书馆一样，到了那里都得敛声屏气，静静的读书。可是如何让孩子喜欢读书，需要老师的心对心的呼唤，火对火的点燃。让孩子们心里有煤炭。薛老师讲到了一个儿童绘本《小黑鱼的故事》，她一边翻阅一边讲解，在她声情并茂的讲解中我们仿佛看到了那只经历过孤独、苦闷、磨难的小黑鱼终于带领大家走出黑暗的阴影，走向光明驱走了要吃掉他的大鱼。她讲的那么富有诗意，就连我们都想一睹为快，更何况孩子们呢？所以，让孩子喜欢读书老师首先要喜欢读书，要善于引导孩子读书。
佩服薛老师的执着坚韧，她真正做到家校共育孩子成长，让孩子读书带动家长读书，让家长和孩子共读一本书。让家长写日记，跟孩子一起成长。她把家长会做为一件大事来看待，每次她都会提前一个月做准备，提前给家长们写信，让家长交作业然后把家长的作业展览出来。她讲到有位家长写日记，说自己就会签自己的名字，十年了几乎没拿过笔。会写啥日记呢？后来忽然想起了村上发给他的一本《如何种植香菇》，于是，他就把这个抄上去了。薛老师她教的学生也像我们一样有个别家长不会辅导孩子，但是薛老师凭着一股子执着给家长给学生创设了一个书香的氛围，就连他们班上家庭最贫困的孩子也买了这套书阅读，虽然孩子现在学习成绩平平，相信阅读的火种只要植入孩子的心田，何愁孩子点燃阅读的激情呢？
就让我们一起用薛老师的话共勉吧：读经典的书，做有根的人。