“班级吉尼斯纪录光荣榜”是张贴在我们班教室北面墙上的一块教育阵地的名字。见下图：

这块阵地的设计灵感源于“多一把尺子量学生”的教育理念。因为我深信：多一把尺子量学生，就会多出一批好学生，定能量出个精彩纷呈的世界！尤其对于刚入学的一年级的小孩子来说更是如此，决不能以“成绩高低”这一把尺子论“英雄”。孩子毕竟喜好不同、智能不同，谁能断言一个成绩平平的孩子，在其它方面就一定处于劣势呢？只是我们忽略了或不能竭力去发现他的闪光点而已。

从教21年来，心中一直谨记我国著名教育家陶行知先生说过：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话。它在时刻提醒我：任何一只“丑小鸭”在不久的将来都有可能成为美丽的“白天鹅”。学生就像一粒粒种子，需要老师提供土壤、肥料、空气和阳光。他们每个人都有要求进步的愿望，每个人都有丰富的发展潜能。因此，在日常的教育教学生活中，就要求我们用发展的眼光去关注每一位学生，尊重他们的个体差异，为每一位学生量身定做一把“尺子”，更好地测量评价他们。于是我们的“班级吉尼斯纪录光荣榜”就诞生了！

光荣榜共由28个小项组成：读书、背诵、博客、口算、奥数、唱歌、跳舞、书写、体育、劳动、卫生、团结、助人、爱惜书本、宽容大度、文明游戏、不挑吃穿、爱护公物……语文、数学、综合学科、校里校外等等尽量都有体现，和孩子息息相关，联系非常紧密。只要学生在某一方面表现突出，自己的照片就可以贴上去了。一个星期更换一次。对于孩子来说，照片上墙可是一件光荣的事呢！怎样努力才能使自己的照片上墙呢？接下来一一介绍：

首先：我把“进步”这一项放在了最前面，意在鼓励暂时落后的孩子，让他们体会到老师并没有遗忘甚至瞧不起他们，一直在关注着呢！只要有进步，老师都能看到！

阅读：旨在培养孩子的阅读兴趣，展示阅读的质量与数量。与每周的阅读记录卡相联系。

书写：写一手好字在任何时代都会被推崇。一年级正是练字的关键时期，一定要抓住这个好时期。

劳动：意在培养孩子养成爱劳动的好习惯。评价标准是在学校能主动捡起教室及校园内废纸杂物，在家则能主动帮爸爸妈妈做家务。

爱惜书本：旨在让孩子养成不在书上乱涂乱画、不随意私下作业本上的纸页的好习惯。

文明游戏：针对低年级孩子活泼好动的特点，谨防发生意外伤害，因此，课间的文明游戏尤为重要。

……

现在，孩子们争上光荣榜的积极性已经被大大调动起来。每到课间，总有一些孩子围着光荣榜叽叽喳喳地述说着自己要争取的意项。呵呵，看来目的已达到，我就偷着乐吧！