让错误开出美丽的花朵

今天早上，我刚走到操场，就看到我们班教室们前站着一位女同志，我紧走几步来发现是小深妈妈，忙问：“小深妈妈，有事吗？”

“孩子的赛车昨天下午丢了，星期天刚买的，一百多元呢？”小深妈妈笑着说。

“我帮孩子找找吧，兴许是谁拿着玩了。”我随口说道，我认为这并不是一件多么重大的事情。

“班里有学生爱偷别人东西可不行……”小深妈妈依然笑着说。

一听到“偷”字，我的脸色马上晴转阴，怎么可以对我的孩子用“偷”这个字眼呢？就是其他孩子拿走了小深的赛车，也纯属太喜爱了，忍不住想拿走玩玩，绝对不能算“偷”。

“告诉你，我们班里绝对没有小偷，我会帮你找到的。”我的声音硬硬的，尽管我一再克制对小深妈妈发火，但声音依然有火药味，我能感觉到。我确实生气，我想如果找不到赛车，我就是自己掏钱给小深买辆赛车，也不允许她用“偷”侮辱我的学生。

“老师，我不是这个意思。”小深妈妈也许觉察了我的生气，也许她真无此意。

回到办公室，我脑海里老是翻腾着这件事。我在想：当孩子丢了东西时，我们家长到底该怎么做？该不该亲自到学校要求老师帮着找。我不由得想起了李校长从日本回来给我们讲的一段话：当孩子被桌子搬到了，孩子哇哇大哭。中国父母的做法是忙拉起孩子，一边检查孩子是否磕伤了，一边对着桌子又踹又骂：“你个该死的桌子，干吗碰倒我的孩子，我打你，我打你……快别哭了，妈妈（爸爸）为你报仇了！”日本父母的做法是生气地看着孩子自己爬起来，让孩子说说自己哪错了，再走过来，看看怎样才能不与桌子相撞，当孩子安全走过，日本父母才走上去，抱起孩子夸奖道：“这才是聪明的孩子！”中日父母截然不同的做法使我悟出了日本在二战失败后，迅速崛起的原因之一——教子观念的不同。

因此，我认为，当孩子的物品丢失后，我们家长千万不能与孩子一起到学校找老师让帮着寻找，更不该用“偷”为孩子开脱。当务之急要做的是让孩子反省自己的哪些做法不妥，才致使物品丢失；以后怎样做才能保证物品不再丢失；自己想办法看能不能找回丢失的物品等等。如果物品确实贵重，需要老师帮忙寻找，也是要瞒着孩子悄悄的找老师商量。

同理，当孩子有了意外，出了差错，我们家长一定不能急孩子所急，又是报仇，有时想办法补救，而要抓住“意外”，抓住“差错”，让孩子反省自己，吸取教训，增长智慧，让错误开出最美丽的花朵！