我走到班级门口，正要入班。我班一位女生的母亲地走到了班门口。

我跟她开玩笑，又想孩子了，她微微一笑。

这时她的孩子也看见了她，迅速跑出来。母女一见，先是一拉手，而后两人紧紧地拥抱在一起。

母亲温柔的注视着女儿，一只轻轻地手揽着女儿的腰，另一只手柔柔的捋着女儿的发。女儿呢，用手紧紧地勾着母亲的脖子，把头深深地扎在母亲的怀中，双肩耸动……

旁边有我和其他很多的学生，这母女俩却视而不见，就这样静静的揽着、捋着、勾着、扎着……

时间好像停滞了，空气好像凝固了，一股温情在这里漫延。围观的学生中，有的女生泪中闪现出泪花，有的男生低头走进教室……

上课的铃声响起，母亲捧起女儿的脸，拭去她脸上的泪，轻轻的拍一拍女儿的肩。女儿会意地一笑，向母亲挥一挥手，莞尔一笑转身走进教室。

哎，这母子俩演得是那出哑剧呀，又哭又笑的！

这时，这位母亲才悄悄告诉我，孩子中午流着泪与她通话，说最近几次考试没考好，马上期末考试了，怕考砸了，对不起母亲，所以她特意来看一看孩子，安慰安慰她，鼓励鼓励她。

我故意问到：“你也没说什么话，她知道你的意思吗？”母亲笑盈盈地点一点头，转身离去了。

下自习后，我找到那位女生，悄悄问她：“你母亲今晚来的目的是什么？”

“来鼓励我呀？”

“鼓励？！她也没说什么呀？！”

“是呀，我妈每次来看我，都不跟我多说话，我们俩只要那轻轻地一拥抱，我们都明白彼此的意思了。”女生一脸的灿烂。

哦！真是‘心有灵犀一点通’呀！好一个聪明的母亲。她用她的肢体语言对孩子表达了一切呀！轻轻的一个拥抱，融入了对女儿的关爱，表达了对女儿的信任，传送着鼓励，传递着温情。

今天我在分析学生期末成绩时，发现这个女生进入了班级前十名，她开始入我班时，成绩也就是中等，且对英语不感兴趣。我知道她母亲来校的次数较多，但不知她俩是用这种方式交流的。现在从她取得这样的成绩看，与她的母亲有直接的关系。这位母亲有一定的教育方法和独特的表达方式。她用她的肢体语言向孩子说明了一切：我爱你！我相信你！这比起那些苍白的语言，真是“此时无声胜有声”呀！

我们很多时候也想用自己的肢体语言向孩子们表达什么，可“千呼万唤始出来”，但仍是“犹抱琵琶半遮面”，我们应该做到“淡妆浓抹总相宜”。

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