又快要放假了。一学期来，并没有发现我的这帮孩子有哪些地方是值得我骄傲的，更不知道这些孩子是怎么搞的，竟然不知道学习是干什么的。副课老师向我提些意见，我倒还能接受，数学老师都向我发火了，早已习以为常的我真得不知道该怎么为这些孩子辩护了。可这些孩子依然还是令我如此的感动！

（一）“老师，教室里的玻璃掉了，楼梯间的玻璃碎了……”

周三的午饭间，我刚从班里回到办公室坐下，学习委员郭舣航和组长张自强跑到我的跟前，气喘吁吁地说：“老师，教室里的玻璃掉了，楼梯间的玻璃碎了……”听着孩子那急切地话语，我已经获得了信息，出事了……“伤着人没有？”这是我最想知道的。是啊，玻璃这个东东可不是什么好东西，真得碰着孩子了，那可是要“毁容”的啊！孩子已经听出了我的意思，边说边摇头：“没有没有……”这就让我放心了。等两个孩子慢慢把话说清楚，我知道没有什么危险，孩子们也已经把事情处理妥当了。心里一阵激动……

换种眼光看待孩子，我的孩子令我感动！

（二）“小心玻璃碎裂”

随着孩子的离去，我也随之去了教室。看到孩子们个个安然无恙，我似乎很是放心。便有意去看下楼梯间的玻璃。原来，楼梯间的那九小块玻璃，由于时间及人为的损坏，有两块玻璃有着裂纹。当然没有什么大碍。离开时，突然我被窗边的一张白纸吸引了，仔细看去，原来是班里的孩子写得一条警告语：“小心玻璃碎裂”。看着这样一个用圆珠笔写的字条，我竟然不自觉地露出了笑容，心里也不由得夸奖我的孩子，长大了，学会为他人着想了……这不正是我想要的吗？

换种眼光看待孩子，我的孩子令我感动！

（三）“粉笔已经被纸卷好了……”

都说：手是女人的第二张脸。我最讨厌过冬天，一到冬天，我那本来就有点缺水的手在粉笔的作用下，右手的大拇指总是在指甲旁有裂缝。一疼起来，那真是钻心地疼啊！可是该板书的内容，我还是一字不少的要写在黑板上。于是，疼会更加严重。于是三个用来写字的手指都会贴上创可贴，每节课都是如此，每节课都要换新的。似乎这样，对我的伤害会少些。一日，忽然发现，可以不用这种麻烦的方法，把粉笔用纸包好，一样也不会影响书写。便为自己的发明偷偷高兴。

下午又到我的课了，又是讲练习。出手拿粉笔时，忽然看到，上午用过的那支还很长的黄色粉笔已经被纸卷好了……不知道为什么，站在台上，一股感动涌上心头。是啊，我的孩子们长大了……

换种眼光看待孩子，我的孩子令我感动！

在素质畅行的今天，我们不仅仅要教孩子们知识，更要教会孩子们做人。成绩虽然不能说不重要，但是孩子们的真正的成长，更不可忽视。

换种眼光看待孩子，我的孩子令我感动！

小马过河----三尺讲台就是我的阵地

----

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。