让每一朵花都沐浴阳光

花园里，最绚丽的花儿得到了最多艳羡的目光，最孱弱的花儿得到了最多精心的呵护。可是，那些长势旺盛却其貌不扬的花儿呢？它们常常被园艺师们所忽略。

那些被忽略的花儿不正像那些遵规守纪却成绩平平的中等生吗？优秀学生得到了老师的赏识和喜爱，问题学生让老师不得不关注和鞭策。而那些很乖的中等生呢？这种忽略，对于中等生是不公平的。

当我意识到这些的时候，我不能再无动于衷，我警戒自己投入一些精力去关注那些孩子，就像呵护那些开得娇艳或孱弱的花儿一样。

我尝试做了这样一些努力：

首先，我组织召开中等生会议，让他们感受到老师对他们的重视，激励他们往优秀的方向去努力。我告诉他们在他们的身上蕴藏着巨大的潜力，每个人都可以唤醒心中沉睡的自己。树立自信，制定目标，并奋勇前进。我鼓励他们不耻下问，敢于质疑，善于质疑，并积极地寻求解决问题的办法。这样，他们就能往优秀行列跨进一大步。同时，我鼓励他们帮助学习吃力的同学，在助人中获得成就感，这也可以促进他们自身知识的巩固、成绩的提高。

仅靠一次两次的会议是远远不够的。在课堂上关注中等生知识接受与掌握情况更重要。这就要加强对中等生的提问。老师上课喜欢提问那些跑到悬崖边的学生，提醒他们及时勒马，所以上课听讲有问题的学生被老师提问的几率更高。也有的老师只关注优秀学生的发展，喜欢提问优秀学生，然后很快就进行到下一环节的教学。其实，中等生对知识的掌握情况很重要，因为中等生才是一个班级的主力军。

课余的时间找中等生个别谈话，帮其制定跳一跳能实现的目标，了解一下他最近的情况，听一听他的烦恼等。谈话能让中等生感到老师的爱。中等生通常自信不足。在这个别谈话中，老师就可结合学生的具体情况，挖掘其优点，从而以点带面，促使全面发展。

同时根据其特长或个性特点安排中等生为班级做一点具体的事情，这也能让人们产生英雄有了用武之地的成就感。

不能奢望所有的花儿都在春天绽放笑脸，也许有些花儿注定是迟开的。然而，太阳应亲近每一朵花儿，让每一朵花儿都能沐浴着暖暖的爱的阳光。