给孩子上一堂“尊重”课

午饭后，享受着阳光小憩，手机响了，是一个家长打来的，她很不好意思地对我说：“老师，打扰你了，跟你反映一个情况。”待我细细听完这位家长的“情况反映”，我有震惊，也有心痛，我在想：今天，我们到底该教给孩子什么？！

事情是这样的，班级里有两个调皮的小男孩，他们每天对接孩子的这位家长进行“语言攻击”，说家长像什么什么，反正语言够恶毒的。当然，攻击的对象并不是这位家长，而是这位家长的孩子，自己的同班同学。导致了这位同学见到父母以后竟然要绕着弯走，等同学都走远了才敢接近家长，以至于让家长很伤心。一次是偶然，常常就是必然了，伤心的妈妈“逼问”孩子原因，孩子才哭诉了事情的缘由。

下午到校后，我找两个孩子了解情况，两个孩子都承认了自己做过的事情，这一点能够看出孩子还挺诚实的，但是诚实并不是一个人所有的品质，他们恶作剧般的言行已经让另外一个孩子及父母受伤了，这件事情的影响很坏，甚至很深远，所以，教会孩子学会“尊重”是我急需要上的一课了。

下午第三节课，我首先点评了班级发生的这件事，让每个孩子有所警醒。继而告诉孩子们，每一个人，都渴望被别人尊重，因为我们生而为人，都是平等的。我们渴望被别人尊重，别人同样渴望得到你的尊重，无论这个人是老师、父母还是同伴，即使身为一名乞丐，他如果得到了别人的尊重，他也会感到快乐。

接着，我就把屠格涅夫的《乞丐》的故事讲给孩子们听：当“我”面对一个年老体弱、衣衫褴褛、肮脏丑陋的乞丐，并没有呵斥、鄙弃，在身无分文的情况下也没有掉头而去，而是“紧紧握住这只肮脏的手”道歉，说道：“不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟”；于是他也同样握住我那冰凉的手指。“没关系，兄弟，”他吃力地咕哝着，“这也多谢了。这也是施舍，兄弟。” “我”给予年老乞丐的只不过是同情而已，但却让他感动不已，原因就在于“我”把他看作人格平等的兄弟。

孩子们，一个乞丐他虽然贫穷，但他同样渴求人们尊重，这的确能给我们很多的启示。所以，恳请你们，祖国建设的接班人，学会尊重，给予别人最起码的人格尊严，你才能有能力有资格担当重任！

孩子们，请记住一句话：尊重别人等于尊重自己！老师相信你们做得到！