用心雕刻你手中的那块玉
——读《好妈妈胜过好老师》有感
从孩子降生的那一刻，我们家长就多了两份责任：养育和教育，家庭是孩子的终生课堂，家庭教育的影响远远大于学校和社会的教育。为了孩子能够出类拔萃，我们常常是绞尽脑汁，可又总为孩子的不尽人意而迷茫、懊恼，究其根里，并不是孩子不优秀，而是我们的用心多以管教为主，处处充满着痕迹沉重的干涉，孩子所体会的也大多是强制力，而不是教育。陶行知提倡的教育的最高境界是“浸润”——润物细无声，尹建莉编写的《好妈妈胜过好老师》一书则更多地告诉我们面对孩子如何“有心”，教育孩子如何“无痕”。
“年轻的父母会得到一块玉--------可爱的孩子---------多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”家教有法无定法，方法无穷尽，最主要的是因人而宜，可教育理念则如同一把万能钥匙，可以打开不同的锁结。
“替孩子写作业”这个观点在现实生活中很难被
“阅读需要诱惑”。“课外阅读”被作者称之为“魔杖”，并声称学生智力的发展取决于良好的阅读能力。“作为家长，我们都深知营养对儿童大脑发育的影响，但无论吃多少东西都只是一种加法手段，唯独阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级别递增。”然而在现实生活中，很多家长不惜重金给孩子购买营养品、高档服装，给孩子富足的物质财富，他们恰好忽视了书、阅读带给孩子的无形的精神财富。还有的家长常常埋怨孩子课业太重，没时间阅读，其实阅读是个长期的过程，它需要长期的积累和沉淀，阅读虽然不能立竿见影，却一定会厚积薄发。正如书中所言“长期的阅读不禁可以提高孩子的语言文字能力，还能丰富孩子的心灵世界，提高孩子的认知水平，以至于拓宽一个人思维的宽度和广度。”面对孩子的不爱阅读，我们不妨借鉴作者的方法“诱惑”——“在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要孩子排斥什么，就去强迫他。”家长先行动起来，用榜样的力量带动孩子，抓住孩子的好奇心“诱惑”他去读书，如果家长整天迷恋于看电视、搓麻将，那孩子也不会爱上阅读的，“己所不欲勿施于人”正是这个道理。
“学习不要‘刻苦努力’”。咋一看到这个话题吓了我一跳，爱迪生曾说过“成功=1%的灵感+99%的汗水”，学习如果“不许刻苦”，那有坐等其成的好成绩？用心品读、体味，如梦初醒。勤奋≠刻苦，查阅词典发现：“勤奋”重在坚持不懈、持之以恒；而“刻苦”重在不怕苦，肯下功夫。正如作者所言，常用“刻苦”的言语和思维要求孩子，则会把学习暗示成一件“苦事”。“小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。”“刻苦”是一种成熟的品格，它不会凭空产生，它是在理性和兴趣的土壤里生长的。在孩子入学之初，我们家长应重在学习、生活习惯的培养，在培养孩子勤奋学习方面，最不能强化学习的“苦”，而要尽量消解“苦”——不要向孩子提示学习是苦的，也不要给孩子施加压力，应尽力避免他在学习活动中感觉苦闷，此时“兴趣”也就应运而生了。
不是所有成为父母的人都会做父母。”“不管”是最好的“管”这句话我们听说过无数次了，可作为家长，我们又有几个能真正放得下呢？可随着儿子年龄的增长，我发现与其整天约束、唠叨不如放手。因为幼年的孩子基于自己没有独立的思想和主见，没有反抗的能力，也许会表现的很听话，一旦孩子进入青春期，他会“变本加厉”地叛逆，此时的他仿佛是挣脱了羁绊的野马，他需要的是释放和飞跃，我庆幸自己在学习家庭教育理念的同时学会了放手，没有为儿子编造束缚他、让他痛苦的桎梏。随着孩子年龄的增长，我们不但学会放手，更重要的是学做“听话”的父母，经常与孩子沟通、交流，倾听孩子的心声，走进孩童的内心世界，学会换位思考，做朋友式的父母，切莫“在爱的名下施暴。” 希望在陪伴孩子成长的过程中，我也能真正的再长大一次，努力让自己做一个合格的妈妈、一个好妈妈！