黑格尔说过：“音乐是情感的艺术”，只有重视情感在音乐教学中的作用，才能达到最佳的教学效果。孩子们的情感是丰富的，容易把与教师之间的情感转移到学科上去，只有学生喜欢你，才会喜欢上你的课。所以，老师要热爱学生，要用一颗诚挚的心搭起师生之间的情感桥梁，要懂得运用温和、亲切的语言组织课堂教学，为学生营造一个轻松、快乐的学习氛围，让学生想学、爱学，感到老师可亲可信，从而真正喜欢上音乐课。这样，使学生在“亲其师、信其道”的基础上从心灵深处激发学生学习音乐的兴趣。

《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的妈妈，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘妈妈的养育之恩。这是二年级音乐的第二课，这节课我是这样安排的，首先我问，“小朋友们能告诉老师，在家谁对你最好？妈妈是怎样对你好的，能说一下吗？”孩子们自由发言之后我说，“正是因为妈妈的爱让我们能够健康快乐的成长，既然妈妈对我们这么好，用什么样的方式表达对妈妈的感谢好呢？如果你的妈妈病了，你会怎样做？”孩子们发言：“我帮妈妈倒水”、“我帮妈妈扫地”、“我喂妈妈吃药”“我为妈妈捶背，按摩！”……“从你们的这些表现老师感觉到了妈妈就是你们最爱的人，现在，我们一起唱《世上只有妈妈好》来表达对妈妈的爱好吗？”孩子们唱这首歌真是感情充沛，连我都被感动啦。我接着说，“刚才小朋友用多种方式表达出了对妈妈的爱，和人类一样，动物也有自己的妈妈。你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗？今天老师就带你们走进《鸟鸟之家》，先给你们讲一个关于乌鸦一家的故事。从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳，善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，妈妈真高兴。但这时候我们的乌鸦妈妈呀却越来越老了。终于有一天小乌鸦都学会飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀，拍拍翅膀飞出了家门。妈妈高兴地哭了。因为她已经老得飞不动了。一个人孤单单地呆在家中，突然从远处飞来了一个小黑点。一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了。它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌鸦，两只，三只。乌鸦妈妈真是太高兴啦，感觉自己好幸福呀。我们要不要学习小乌鸦？ 小乌鸦还真孝顺啊？看老师为这个感人的故事取了三个名字小朋友们也开动你们的小脑袋瓜想一想还能给这个故事什么名字？”孩子自由回答，比如孝顺的小乌鸦、可爱的小乌鸦、懂事的小乌鸦、会飞的小乌鸦……。“小朋友们都很棒，想法全都十分特别。接下来老师再带你们走进《鸟鸟学校》，画眉鸟老师请你们们欣赏一首歌，它的题目叫《小乌鸦爱妈妈》。我们来听听，看看歌词，跟着拍一拍节奏。画眉鸟老师要求大家学习一下这首歌然后把这首歌唱给乌鸦妈妈听听！”听我这么一说，孩子们学习歌曲的尽头可高啦，学会之后不仅模仿乌鸦宝宝唱，还模仿乌鸦妈妈唱，而且边唱边即兴表演动作，我就喜欢这样活跃的课堂气氛！

小音乐剧可以充分地发挥学生的创造性、合作能力和音乐表演才能。学完歌曲后，我表扬孩子们，“小朋友们唱的真好，走，我们到《森林剧院》去，把这首歌唱给乌鸦妈妈和森林王国的动物小伙伴听。”我为孩子们虚拟场景，孩子们带头饰表演：

第一场：在开满鲜花的草地上，小黄鹂和喜鹊飞来飞去，正高兴地玩着，这时，飞来一只小乌鸦。他们说：小乌鸦，我们一起玩吧。小乌鸦说：不行，我妈妈年纪大了，我要捉虫子给她吃。黄鹂和喜鹊说：我们和你一起去吧(孩子唱第一段)。

第二场：在美丽的小河旁，画眉和布谷鸟正在高兴地玩着，看见小乌鸦们飞过来就说：我们一起玩吧。小乌鸦说：不行，我妈妈年纪大了，我要捉虫子给她吃。画眉和布谷鸟说：我们也和你们一起去吧(孩子演唱第一段)。

第三场：在乌鸦妈妈的屋里，乌鸦妈妈正躺在床上。小乌鸦们飞到门前敲门。乌鸦妈妈听到敲门声，起来开门。小乌鸦把大家捉到的虫子放到盘中，端到妈妈的面前(孩子唱第二段)。

第四场：小乌鸦在喂妈妈。小黄鹂们在一旁朗诵：多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦，飞来飞去不忘记呀，妈妈把他养育大(孩子唱第三段)。

表演结束，我总结，乌鸦妈妈高兴的笑了，她说：谢谢大家，我真是太感动了！老师也谢谢大家把这首歌曲唱的这么好，小朋友以后要学习小乌鸦爱妈妈，应该做一些自己力所能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿，自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳，不再麻烦好妈妈。如果妈妈累了，就像小朋友刚才说的，我们可以帮妈妈倒杯水，帮妈妈扫地，帮妈妈捶捶背，还可以帮妈妈洗脚解除妈妈的疲劳。小朋友们，我们大家还有一个共同的妈妈，她是谁？对，是祖国妈妈，小朋友们现在要好好学习，将来长大了就能为祖国妈妈做贡献，我们的祖国日益繁荣昌盛，小朋友要为自己生活在祖国妈妈的怀抱里感到自豪和骄傲，为了祖国更美好的明天我们一起努力、加油！

就这样我让孩子们参与到音乐活动中，学习音乐的兴趣非常浓。要让音乐走进孩子的心里，就要激发孩子的学习兴趣。作为老师要多注意教学方法的灵活运用，打破一成不变的教学模式，给课堂教学注入生机，提高学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣。只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利的、很好的完成音乐教学任务，才能真正使学生感受美、体验美，在音乐的海洋中尽情翱翔、驰骋。让我们与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情吧！让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！

《小乌鸦爱妈妈》