孩子吃饭慢，每次吃饭都是令人着急的事情。上五年级了，因为要上早自习和晚自习，再加上孩子们都住校，所以时间卡的比较紧，老师要求几点几分进教室，就必须执行，晚去一分要怎么怎么惩罚！ 这样子，弄得吃饭慢的孩子每天跟赶贼似的慌着，一边吃饭一边往教室里张望着，（因为我们住在学校里，住房对面就是教室，虽说近在咫尺，她还是一个劲的害怕晚了受到惩罚。）一旦看到老师在教室门口，就会迅速地放下碗，把手捂心口上说：“阿弥陀佛，阿弥陀佛，希望不要是老师！” 每次我都告诉她说，老师在吃饭，不会那么早进教室的。怎么说都不信，每天吃饭都慌慌的。怎么解决这个问题呢？最近一阵子，我似乎找到了好方法，那就是在吃饭时，和她谈论与学习无关的话题，以分散她的注意力。
“宝贝，我买了一套极好看的书，你要看不？”看她往教室里张望，我不动声色的说一句。 果然，注意力被我吸引了回来，扭过头来对着我的眼：“什么书？比樱桃班还好看？” “绝对的。”我信心满满的。 “那你赶紧给我。”她居然忘记了吃饭，放下筷子跟我要书了。 “要看也行，你用最快的速度把碗里的饭给吃了再说。”我指了指她碗里的饭慢悠悠地说。 “那小意思，三分钟搞定。”说完，低下头去，把嘴巴埋进碗里，呼噜噜吃起来。 好在，饭不是很热，如果是刚做好的饭，岂不是要把嘴巴烫出泡来了么？
没多久，头抬起来了，嘴巴都没擦，开口又要书了：“我饭吃完了，书给我吧。” 我看看表，笑了：“不错，今天吃饭速度加快了五分钟，奖励十分钟的读书时间。” 我把书递到她手里的时候，她的眼里闪过一丝明亮的光芒：“是不是我每天吃饭快了点，都可以读会书？” “是的，应该是这样。不过你得告诉我你刚才说的句子，叫什么问句？”从她的语句里提出单元训练的重点句型，进行询问，看她掌握与否。 果然，嘴巴张得老大，眼睛瞪得溜圆：“我刚才说的句子？什么句子？老妈啊，你真是逮什么就教什么啊！” 我嘿嘿笑：“你这又说的叫什么句子啊？” “哈，我懂了，你难不住我，这是一般疑问句，是征求意见的问句，可以回答也可以不回答。” “那，什么叫反问句呢？你说一个我听听？”看她真的懂了，就往下一个问题上引了。 宝贝把两个食指一交叉，放到了我眼前：“打住，老妈，你这么磨蹭我的时间，我很不愿意，好，你听好了。” 于是，很流畅的把三种句型的定义要求和例句分别背给我听了。然后下巴一抬，慢慢地说：“满意了吧？书呢？” 我笑笑，把手机伸给她，她看一眼，惊叫起来：“天呀，到点了，看不成书了啊！老妈你捉死我了！”话没说完，一溜烟跑了。

以后的很多日子，都是这样子，在吃饭的过程中，把她学习过程中遇到的疑问或者知识点巩固一下，也或者错误频率较高的字书写一下，短短几分钟，也隐藏着极大的玄机。 所以，学习是无孔不入的，只要可以言语的地方，可以翻书的地方，都可以成为学习的场所。