悦读悦美 源于坚持

——班级阅读总结

不敢说，自己在语文教学方面有多高的水平，亦不敢妄自菲薄地认为自己的学识有多么地渊博。自己只是出于对文字的一份喜好，只是喜欢信手涂鸦，只是喜欢沉浸书海……仅此而已！

我也想把这份喜欢，这份独爱，传递给学生，使我的学生也能爱上阅读，使我的学生也能感受到书籍带来的乐趣，所以我努力着！

一.坚持读书看报。

我晚自习的第一节课，是雷打不动的阅读时间，哪怕是在最紧张的复习阶段，我也不愿剥夺了孩子们阅读的时间。其实越是复习迎考的阶段，越是需要放松身心，这样孩子们才能以轻松的心态应考，才能更好地发挥出自己的水平，何乐而不为呢？

二.坚持写读书笔记。

一直以来，孩子们已经养成了写读书笔记的习惯，我们班里也会经常地进行读书笔记的评比与展示，很多孩子也非常乐于分享自己的读书笔记内容。我们每周会安排一次活动课的时间，让孩子们进行读书笔记的展示，并且还会对优秀的读书笔记进行积分和加星呢！同学们的兴趣都很高，都积极地投入到读书、写读书笔记的活动中！

三.坚持练笔。

很欣慰孩子们没有把写作视为一种负担。孩子们练笔的选材很广，有时我会在学习之余，给孩子们安排上一两节课的放松时间，我会带着他们一起看电影，当然对于电影的选择，我还是相当负责任的。不好的电影还不如不看，那简直是浪费时间。上个学期，我带着孩子们看了《我和世界不一样》、《放牛班的春天》、《向雷锋学习》……孩子们已经养成了习惯，每看完一部电影，总会写写自己的感触。我也会在教学的设计和安排中，适时地安排一些小练笔，不仅使孩子们更透彻地理解了课文内容，还提高了写作水平呢！有时随机的生成，也会成为孩子们练笔的素材，如写写考试后的感受，看到窗外小树有何感想等都可以作为我们练笔的主题。

四.坚持共读共写。

上个学期，我领着孩子们一起阅读了《女孩撒哈拉的故事》、《小飞侠彼得潘》、《时代广场上的蟋蟀》……每次的午读时间，我都会和孩子们一起阅读我们从图书室里借来的书籍，读到精彩处，还会进行热烈的讨论呢！我还会鼓励孩子们对书籍的内容提出疑问，然后会针对一些有意义的问题，引导学生对其进行更深入的思考，拓宽孩子们的思维，然后再鼓励孩子们写写读后的感受。每到这个时候，孩子们似乎有很多的感慨抒发，总是能奋笔疾书，在纸上流泻下自己读书的感悟！这样的坚持，也使孩子们收获很大。每周的作文课，孩子们在了解写作的要求后，都能通过自己的思考，写出属于自己的文章。也使孩子们在每次的考试中，沉着地应对考场上的临考作文。其实，不只是为了考试，最主要的是孩子们已经养成了很好的阅读习惯，并且找到了适合自己的学习方法，这样，孩子们才会取得更大的进步！

正是这日复一日的坚持，让孩子感受到了读书的乐趣，让孩子们投入到了快乐的阅读中，让孩子们感受到了学习和阅读的幸福。那就请大家也和我一样沉浸在阅读中，一起体会这其中的幸福吧！