《弟子规》：“亲有过，谏使更，贻吾色，柔吾声。谏不入，悦复谏。号泣随，挞无怨。”

我家宝贝也上一年级了。因为工作的缘故很少问及孩子在学校的情况。前两天中午回家，孩子突然变得很沉默，问半天怎么也不开金口。爷爷戏称：“堕宝贝你真是个十足的共产党员，打死我也不说。”情绪也很低落，连最爱的“大肥肉”都变得难以下咽。奶奶则调侃：“哟，这回真能减肥了！”种种异样的表现，都让我产生猜测：“孩子在学校受批评了。”

现在的孩子，背后三个大家庭的支撑，让他们只听得进表扬，非常排斥批评。然而，做为成人我们都明白“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的道理，批评其实应该有。那么怎样让这些宝宝贝贝儿学会接受批评呢？

使足了招儿之后，宝贝终于开口，证实了我的猜测。让孩子尽数心中的不快后，我没有马上讨论这件事。只是先让孩子给我讲讲“讨厌的周老师”平时怎么上课的，讲些什么。孩子也还实事求是，讲了周老师有趣的课堂。感觉孩子已经被美好的回忆充盈整个头脑时，我才对孩子说：“这么好的周老师，发现堕宝贝身上的问题时，像妈妈一样赶快给你指出来，可能语气有点急，妈妈觉得应该给周老师打个电话向她表示感谢！”我马上做出打电话的样子，孩子着急地问：“为什么呀？我挨批评了，你还感谢老师？”“是呀，我也发现你有这样的缺点，还没来得及跟你谈谈呢，周老师就先于妈妈批评了你，比妈妈还关心你呢！”虽然这一突然的转折，孩子并没有太回过神来，但她的态度明显开始动摇了。等午休后，我再次问孩子时，她已经不再生周老师的气了：“原来老师批评我，是为了让我改掉小毛病，我应该朝着那努力呢！”一场风波就此结束。

反思自己日常的工作，有时也会因为心急而批评孩子。我也应该教育我的孩子们学会接受老师的批评。尽管老师没有“贻吾色柔吾声”，但老师没有恶意，只想让你们更快地成长。今天上数学课时，我对孩子们说：“孩子们，今天我可能批评了某某，那是因为，我看到他那么热爱数学，我希望他纠正一个小缺点，让他在数学之路上走得更稳健；我看到他对数学学习的用心，想帮他更快地成长。老师批评你了，语气可能急了点，是因为老师看到了你对数学学习的热、切，老师因你喜欢数学而喜欢你，不想你犯错。如果哪天，老师看到你犯错误时，不批评你了，那时可能就是你传达给老师：你不爱数学了，批评会让你怨恨老师。”这段话，孩子们听得很认真。

也许，我这段话的逻辑不那么完美，脱口而出的语言不那么精确，但我想借它让孩子们学会接受批评，更快地成长！