昨天下午，我利用第三节课的时间把第四单元的测试题让孩子们评讲、补错题，然后让孩子们带回家补错，并且让家长过目。很多孩子面色都变了，因为怕家长批评。但是我坚持让孩子带回家，原因有两个：一是孩子们必须会面对失利，并从中找到原因；二是让家长了解孩子的学习状态，和孩子多交流沟通。其实心里更期待的是，家长能在测验题中发现学生的闪光点，鼓励孩子，哪怕一句也好。

还别说，真见效，马上就有了回应。先是蔺力林的妈妈和我交流孩子的学习情况，她是我们学校的老师，直接和我面对面的交流，杨艳老师问我：“吴老师，这次班里的测验情况怎么样，力林的情况如何？”

我笑着说：“这次测验不太好，因为知识比较杂，学生也粗心，我自己也在思考这个问题呢，昨天力林还说时间紧张不能检查呢！”

杨老师说：“我听孩子说了，也看他的错题了，都是粗心的原因，他自己也和我说了。”

我一听反问道：“您批评孩子了吗？”

杨老师笑了说：“怎么会批评他呢？他自己都觉得应该细心点，找到原因了，我还鼓励他会反思自己呢！其实孩子从四年级以来，学数学动脑子了，这就是进步！一次考试成绩不好，不代表什么！”

我一听乐了：“对呀，我觉得力林现在就是爱动脑子思考了，不过做题的速度还有正确率得提高，下一步得培养孩子思维的完整性，谢谢你对孩子的鼓励！”

杨老师边走边说：“您还谢我呢，客气什么!我得和您多多配合，思维发展比什么都重要！”

我是真心向我的同行我孩子的家长致谢，因为她对孩子的鼓励！杨艳老师对蔺力林的教育很细致，对孩子的那种鼓励和期盼让我对孩子这两年的进步找到了答案。

马上又有了回应，马浩杰的电话来了，问作业是什么，这孩子就是马虎忘了记作业，一双小小的眼睛天天看着像睡着了一样，不过成绩很优秀。我告诉他作业后，说：“孩子，你这段时间的进步很快，老师看到了，你要再努力啊！”孩子答应着从话筒里就能听出孩子的高兴，我都能想起他眯着小眼睛笑的样子！

杨宇妈妈的电话来了，高分贝的女声：“吴老师，你好，我是杨宇的妈妈。”

“噢，你好，有事吗？” 我礼貌地回应着。

“这次测验杨宇才70多分，他让我给他写意见，我不写，他说这次测验成绩都不好，我不相信，我说得给老师打电话以后再说。”杨宇的妈妈听起来有点生气。

我接过话赶紧说：“孩子说的没错，你应该相信孩子，这次题目也有点偏难，知识也杂，90分以上的没几个，杨宇的发挥正常。关键是孩子这段时间上课听讲情况好了，我还正想表扬他呢！”

“哦，我明白了，他还在那里呕气呢，我这就去给孩子写意见去，吴老师，我们家孩子太不听话，你还得多费心啊！”杨宇妈妈的口气松了很多。

“呵呵，杨宇妈妈，怎么又说孩子不好啊！杨宇在旁边吗？我不是让你多鼓励孩子吗？”我还不乐意了。

杨宇妈妈有点着急：“吴老师，我在外面打的电话，杨宇没在旁边，我知道见孩子怎么说了。”

“对呀，可千万别当面这样评价孩子，多鼓励，一定要说吴老师在电话里说孩子进步了啊！”

杨宇妈妈的高分贝女声柔和了许多：“谢谢啊，多给孩子费心！”

电话结束了，我估计杨宇妈妈会处理了。多给孩子费心，是老师应该做的，可是我多希望家长多给孩子鼓励啊！

这使我想起了上学期和赵宁妈妈QQ上的交流，孩子妈妈有进步，慢慢找原因，和孩子一起努力，最重要的是不拿成绩兴师问罪，给孩子比较多的关注和保护，并且在最近的交流里，我知道她还鼓励孩子呢！赵宁这次测验78分，进步特别快，这不能说都是鼓励的功劳，但是鼓励孩子一定会让孩子有一个好的心态，建立自信，取得进步。家长明白了这个道理，孩子进步就很快，力林、赵宁不就是很好的例子吗？还有很多很多这样的优秀家长和孩子！

为了孩子，少一些埋怨，多一些理解！为了孩子，少一些放任，多一些规范，为了孩子，少一些批评，多一些鼓励！我向曾经多鼓励孩子的家长表示感谢,并希望我们一起为了孩子，多鼓励几句！