情景一
放学后，儿子和老公一块进了们。儿子放下书包，兴奋地跑进厨房。
“妈妈，今天老师表扬我了，我的作业也写得差不多了！”
“是吗！儿子今天表现这么好呀！”
“妈妈，吃过饭就可以检查作业了！妈妈我先休息一会！老公凑过来说：“都跟我说了一路了！好兴奋呢！
“是真的吗？”我还是半信半疑的！
儿子到小卧室悠闲的看电视去了，看来真的是这样！平日里肯定要“吼”两句：没写完作业，看什么电视，还不快去写作业，吃饭之前写完一样，到时候你不要吵吵没时间休息！
情景二
平日里儿子放学，总要在外面玩半个小时，回家后，洗洗手，吃些东西，才慢吞吞的坐下来写作业，喊他吃饭的时候，他让我们等他一会，在等他一会，饭菜往往都凉了。“再不过来就把你的饭端走了！”好不容易等他过来吃饭，我们也着急，反复催促：“你看，都几点了，快吃快吃！”儿子一看快七点了，心里也着急，害怕写完作业没时间休息了，就胡乱地吃几口，筷子一扔：“我写作业去了！匆匆忙忙地扑到书桌上，接着写起来，家务活也很少帮我做，感到儿子整天都好忙！
八点半是一个界定，儿子一般都能写完作业，可儿子为了赶时间，作业写得很快，一检查作业：呵，缺胳膊少腿的字不少，数学题也差强人意。一说让他改正错误，就很烦躁，我们少不了要起冲突：“你做的这是什么作业，快去改去！”
“我就是不愿意改，我为什么老错?哪错了？哪错了？你为什么老说我错了！”
“叫你认真做，你不认真，你做第一遍干什么去了？放学不抓紧时间写作业，这时候你着急了，做题的时候也不认真考虑考虑！”
“天天跟你说：放学早回家，早点开始做，你听不进去！你吵吧，你吵吧，浪费的可是你自己的时间！”
儿子及不情愿的拽过作业本改起错来。时间一会指向了九点。“吼”，好像已成了家常便饭，也成了唯一的手段。妈妈经常的责怪你，而没有静下心来和你一起找找原因。
情景三
这难得的小小的闲暇，也让我们暂时松了一口气。我心里也大大地打了一个问号：儿子什么时候进步了，不用我操心了？
七点钟，儿子准时地开始在书桌上忙碌起来。“妈妈，过来帮我检查作业！”儿子翻开作业，我一看，原来如此，星期天复习时，把作业都做了。怪不得儿子这么兴奋，原来只剩下了检查，儿子当然高兴了。看来提前做一些工作也很有好处的。
“妈妈，快跟我一起检查呀！”
“好，那咱们从第一道题看起！”
一道题一道题看过来，儿子的数学作业做得还不错，出了一个小单位没写上，其他题整齐正确。语文作业是《英才教程》上的单元检测一，排序、选择题做得也还可以，可其他题错别字就较多，我忍不住“吼”了起来：“你看你，，这是写的什么字啊！”
“妈妈，你不要再吼我！我已经很努力了，我这不是在认真改错吗？我一定要好好学习！”
吹毛求疵——妈妈总是在挑你的错，而没有先肯定你的成绩，然后再要求你去改错，总说你的作业不完美，忽略了哪些闪光点。没有很好的跟你沟通。没有让你充分体验到第一遍的重要性，怎样才能合理的利用时间。妈妈有很大的责任呀！
情景四
儿子又开始写作业了，有一道题不会做，来问我：“妈妈，这道题我有些不明白？”
“你先念念题，多念几遍，你就会做了！”儿子念完以后，我让儿子自己分析，先看看求的什么，再看看已知条件。
“你看，求的是圆柱原来的体积。一个圆柱截成两节，什么增加了？”
“表面积增加了，那隐含的条件不就告诉你了吗，增加的数不就是多出来的面积吗？”
“噢，我明白了，是增加了两个面，那先求出表面积。”
“求什么表面积，我跟你讲的时候你不仔细听，让你说你又说不明白，我讲的时候你不要插嘴，闭上你的嘴！”
本来儿子的参与性很强，一时没有转过弯来，我却生硬的打断他，有些不耐烦。
儿子的语文作业有一篇《绿手指》的短文，后面的简答题理解的不是很透彻，儿子正在努力的思考，我跟儿子说：“你仔细想想，不能照着原话抄，而要想一想深刻的内涵！”
“你闭嘴！”儿子突然冒了一句。
我说儿子的话，儿子又还给我了，我很生气。我在儿子的心理播种了什么呀!儿子很反感我的唠叨，训斥，已经有反抗的情绪了。
球王贝利，飞人乔丹的故事我们也听了不少了，也懂得鼓励的重要性，可真到运用的时候，总是把握不好尺度，掌握必要的教育技巧，也是我们每个家长必需学会的。
孩子的人生犹如战场，他在冲锋陷阵，我们要不停的为他们欢呼加油，鼓励孩子战胜一切困难，注意每一个细节。
身其正，才能令其行。唠叨、牢骚，批评、指责不是我们所需要的。春风化雨，润物无声。才能达到最高的境界。
著名哲学家威廉詹姆斯说过：“我们这一代最伟大的发现是，人类可以经由改变心态而改变自己的命运。”先来改变我们自己，再来改变自己的孩子！播种希望的种子，“像尊重上帝一样尊重自己的孩子，像欣赏最珍贵的宝石一样欣赏自己的孩子（捷克教育家夸美纽斯）。我们才能得到最丰厚的回报！