课前发周测（十一）

一、第1遍看周测11。

请你根据周测11回忆：这学期我们学过哪些计算？

1分钟后：

生：1.表内除法；2.有余数的除法；3.混合运算；4.万以内数的加减法口算。

麻雀虽小，五脏俱全。周测11虽然很小，但包含了这册书全部的计算。对照课本目录，看看大家说得对吗？

二、第2遍看周测11。

把周测11放在每组的中央，按上面4类找找看，你们错误多的是哪些计算？

小组开始分别找自己组里错误多的题目。

小组内共看口页，让你有什么感受？

生：我发现别人都错在哪儿了，我也会引起注意。

生：我知道我错在哪儿了。

这就是我们复习要起到的作用。不仅知道自己错在哪儿，会纠正；还要通过从别人的错误中知道怎样去防止错误的发生。你们从一小组就能发现问题在哪儿，方老师看了全班的，还有另一个班的，那我的发现就更有说明力，所以大家一定要用心。

汇总：表内除法基本不错；有余数的除法有错；混合运算和万以内数的加减法错误较多。

三、分块说易错与对策

（1）貌似不错的表内除法也有易错点，我收集了周测11以前的所有表内除法易错题。

黑板上板书易错题，让孩子们以开火车的方式仿说：

24÷6（24除以6，四六二十四，商是四）

给黑板上的易错题分类：

第一类：（被除数的十位和个位看反类，对策：点读。）

24÷6 42÷6 （3、6的一部分）

18÷9 81÷9 （9的口诀全部）

第二类：与1的口诀相关的除法计算（背口诀时看清被除数和除数到底是几。）

6÷6 9÷1

第三类：2、3、4的口诀相关的除法计算（不要轻视，一定要背一背口诀。）

二六、三六、二四、三四易错。

（2）有余数的除法

黑板上6道题，任选3道写在本子上。巡视竖式书写规范、有两步验算的孩子到前面板演。

正因为有规范的竖式书写，有两步验算才能保证大家有余数除法计算的正确。

（3）混合运算

(4)万以内数的加减法口算

① 800+100 8000－1000类：前后两个数的计数单位完全相同，所以直接用前面的8+1或8－1得出结果再添上去掉的0即可。

②1500－900、240－90类：前后两个数的计数单位可以化为15个百－9个百的；24个十－9个十，所以用15－9、24－9算出结果再添上去掉的0。

③2500－1000、350－200；3000－400、4000－1500类：被减数末尾0少，就按被减数化为25个百－10个百；35个十－20个十；减数末尾0少，就按减数化为30个百－4个百；40个百－15个百算出结果再添上去掉的0。