让孩子学会保管自己的文具
下午，刚回到家里，瑶儿就迎了上来，闷闷不乐地对我说：“妈妈，我的彩笔丢了两支。”“怎么会丢了呢？”我很奇怪，因为瑶儿一直都是一个很细心的孩子，她会把自己的东西收拾得井井有条。
“哎呀！你不知道，今天美术课我旁边的XXX、XXX、XXX他们都没带彩笔，都是借的我的用的。”瑶儿有气无力地告诉我。
“同学没带彩笔，你借给他们用是对的。”瑶儿一直喜欢帮助别人，我适时地夸了一下。
“可是，他们用着用着就给我弄丢了，烦死了，也不给我放好，下次我不想给他们用。”瑶儿越说越生气。
“别着急，你慢慢给妈妈说说是怎么回事？”我心平气和地说。
“今天下午上美术课的时候，本来我正好好地画画呢，突然，
“那你走之前，为什么没把彩笔收起来呢？”
“走得太急了，而且当时他们也还没有用完呢！”
“那彩笔最后是谁收拾的？”
“等我回来，彩笔在我的桌子上乱七八糟地扔着，我自己收拾好了以后，就发现少了两支。哼，我这盒新彩笔还没怎么用呢！”
原来是这样，看着瑶儿生气的样子。我问她：“当时你走的时候，没有想到让哪个同学帮你收拾一下吗？”
“没有，我没想到。”瑶儿摇了摇头。
“好几个同学都在用彩笔，他们用完了可能怕别的同学还要用，也可能没看见你的彩笔盒，所以就放在你的桌子上了，可能有的没放好，就滚到地上去了，你明天可以再去找找，或者问问那几个同学呀！”我安慰她。
听了我的话，瑶儿点了点头。我又问她：“下次，你再遇见这种事情的时候怎么办呢？”“我可以让一个同学帮助收拾一下。”“对呀！你交待好一个同学，让他等同学们都用完以后帮助你收拾好、保管好，这样肯定就不会丢了。”
“知道了！”瑶儿的心情开始好起来了。
还记得上次，瑶儿放学回来告诉我：下课时，她把自己的一支钢笔放在桌子上，就丢了。现在想一想，如果用完及时地收起来，就不会丢了。就是因为她还不太会保管自己的文具，所以才会一而再，再而三地出现丢失文具的现象。
想到这儿，我问瑶儿：“你还记得你上次丢钢笔的事吗？”“当然记得了，下课的时候我放在桌子上，再上课的时候就没有了，肯定是谁拿走了。”“你想一想，如果你下课前把用过的文具都收拾好，放到桌子里，会不会再丢了？”我提醒她。“对呀！可能我的钢笔放在桌上，不小心又滚到地上，让打扫卫生的同学扫到垃圾桶里了。”瑶儿恍然大悟。
是呀！以前去帮她打扫卫生的时候，地上总是有很多铅笔、橡皮之类的文具，有的直接让学生扫走了，有的捡起来放到班级的“文具盒”里，可是很少有人去认领。看来，很有必要让她学会好好地保管自己的文具了。
“如果你把钢笔放在抽屉里会不会丢呢？”我问瑶儿。“肯定不会丢。”瑶儿回答。“那你以后应该怎么办？”瑶儿想了想，认真地说：“下课之前，我应该把所有的文具都收拾好放在文具盒里，再把文具盒放在抽屉里或者书包里，这样肯定就不会丢了。”接着，我和瑶儿又一起总结出了好几个办法：
1、上课的时候，用完的文具，不要乱七八糟地扔在桌子上，用完了以后要及时地放回文具盒。
2、下课之前，要检查桌子上是不是还有文具？把所有的文具都放到文具盒里以后，要把文具盒放到抽屉里。
3、如果把文具借给别人用，要请别人及时地归还，如果把文具借给别人有事走了，就要交待好同学帮助收拾、保管好。
4、如果文具突然不见了，就要及时地从桌子底下和附近的地上找一找，或去班里的“文具盒”里找一找。
相信有了这些好方法，瑶儿以后一定能把自己的文具保管好。孩子还小，在学习和生活中总会遇到一些自己很困惑的事情，而且她们对这些事情都没有正确的方法，不能很好地去处理。作为家长，我们应该时刻关注孩子，静下心来倾听他们的困惑，引导他们学习、总结一些处理事情的好方法，从而在以后的生活中能够更好地管理自己，更好地成长！
