在没有听报告前，就对高金英老师有所耳闻：高老师是北京广渠中学宏志班九位“宏志妈妈”之一，“培养宏志人感恩意识”是高老师的德育重点。学生评价高老师帮人是“高参”，管人“稳、准、狠”。这样的老师来做班主任工作报告，我肯定要去认真听的。
听了一天的报告，收获多多。
班主任的工作千头万绪，其中主题班会是班主任做好学生思想工作、优化班风的一块重要阵地，班主任要有善于开好主题班会的本领。主题班会的具有凝聚作用，主要表现为促进良好班风和独特积极的班级精神的形成。因此，班主任要有一双慧眼，善于敏锐观察到班集体的一些情况，为主题班会积累重要素材；班主任要有一颗火热的心，善于感觉到学生的心里所想，班会上班主任的话语才能拨动学生的心弦；班主任要有一双勤快的腿，经常走到学生中间去，让学生对你敞开心扉……
（一）班会的内容从哪儿来？
上班会，是我每周的必修课，当然，也贯穿于我的整个课堂。但今天听了高老师的报告，我又有所收获。
班会的内容从哪儿来？
在以往，我的班会内容，基本上是根据学校的精神，班级的实际情况，大环境的情况等来安排这些内容，虽然每次我都能让孩子们从中获取知识，培养习惯。但是从来没有从整体上有一个切实的部署。听了高老师的报告后，突然心中豁然开朗。是啊，班会依托于智慧的小故事。
现代教育的开拓者、著名教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们坚持认为，要想学会学习，必先学会做人。其实，在教育教学中，我们一直在努力：教孩子学会生存、学会做人、学会感恩，学会有礼、学会劳动、学会交友、学会自强，学会求知、学会学习……如果一个人不能成正果，那么，他即便读再多的书，也是枉然的，甚至有害。
高老师说，只要人是正确的，你的世界就是正确的。特别是对小学阶段的孩子，首要让孩子树立正确的思想。这一思想的确立，更要依托于智慧的故事。每周讲述一个智慧的小故事，既可以紧紧吸引孩子的注意力，让孩子产生共鸣，又可以帮助学生积累素材。
听过之后，我深有感触：讲述这样的故事，可以系统教育孩子，帮助孩子树立正确的观点、观念，又可以让孩子在无形中阅读，发表见解，形成自己的意识。
班会，不是没啥讲，而是我们在找题的时候，是不是能够真正抓住学生的心理需要，急学生之所急，讲学生之所需。
（二）班会就是解决学生的实际问题
班主任主要通过班会全面解决班级问题。成功的班会, 可以起到感召、促进学生的作用, 可以引发学生的集体主义情感, 产生团结的力量, 树立良好的班风, 他的作用是不可估量的。因此班主任要重视班会的作用。高老师高效利用“午检”，分秒渗透“宏志精神”，她惯拿小事开刀，再套用一些道德文章以小喻大。
高老师在讲这个问题的时候，举了班里的一个事件：“咸菜风波”。她发现了班里的咸菜长了毛，就此一竿子插到底：
周一：咸菜为什么长毛？
周二：长毛的咸菜为什么非得让我班主任看见？谁的问题谁承担？
周三：为什么不节俭？
周四：为什么不自律？
周五：为什么不立志？
从高老师的这些问题里，我们不难看出，她在层层深入，帮助学生学会生活，学会节俭，学会立志，学会无论做什么事情，都要从小事做起，从自身做起。
这些也给了我启发：不是吗？无论讲什么，都要给孩子们把思想贯彻透彻，更要让孩子们慢慢接受，不能一口吃个胖子，也不能让孩子的思想不专有一点可乘之机。抓住事件，就要一竿子插到底！
主题班会是班主任领导班级工作的一个重要阵地。只要带了班主任，就绝不能失去这个阵地。如果失去了这个阵地，或不重视这个阵地，你就不会成为一个好班主任。
小马过河－－三尺讲台就是我的阵地
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。