——《怎样培养真正的人》读后感（一）

苏霍姆林斯基写的这本书《怎样培养真正的人》，我放暑假前从学校里借来，但是前段时间由于工作忙，没有时间读。现在终于能够静下心来认真阅读了，开篇第一篇就是《怎样才能使人成为有教养的人》，看到这个题目我就在想什么样的人才是真正有教养的人呢？我带着这种困惑一直认真往下读。

要成为一个有教养的人首先要有自尊——自己要尊重自己，善于珍惜个人的荣誉，自己的名声，自己经常去追求道德上的完美，感受理想、高尚道德情操的魅力、吸引力，要有今天比明天更好的愿望。

谈及自尊，现在有很多人在金钱和权力面前变得失去了自尊，失去了自我。没有自尊自爱的骨气，整天一副媚骨，像个封建社会里的奴才一样对自己的上司奴颜婢膝，对下属趾高气扬，这样的人每天都活在矛盾之中，哪有什么幸福可言。人应当堂堂正正，活得自由自在，不攀高，不奴心，不傲气，活在自己真实的内心世界里，才能够真正找到自我，活出精彩。

人要有智力上的丰富、创造上的才能、追求在思维世界里生活，要经常丰富和发展自己智慧的愿望。人更要热爱劳动，以高尚的道德观念去对待劳动。要热心去干具体的工作，并努力去追求劳动技能的完善。此外人还要具有健壮的体魄，是呀，身体是革命的本钱，没有良好的身体素质，怎样才能够去做出卓越的工作呢？

人最重要的素质还是奉献，奉献是道德文明和道德素养的奠基石。所以我们要培养一个真正的人，教会他生活，则意味着教会他奉献。只有奉献自己的智慧和力量去工作，去创造属于自己的人生价值，才能给自己的家人和社会创造更多的财富，更多的价值，这个人才是真正有价值、有教养的人。

那么要使孩子成为一个教养的人，要从哪些方面做起呢？

第一，要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。教育学方面真正的人道主义精神，就在于珍惜孩子有权享受的欢乐和幸福。

第二，一个人只有在其童年和少年时期同大自然和人们打交道的那种条件下使他的心灵不平静、忧虑、敏感、易受刺激、温柔、富于同情感，他才会成为有教养的人。孩子越小，大人始终给予他的欢乐越多，孩子为他人、同学、父母和老人所创造的欢乐就会成为主要点，这点就越重要。所以唤起孩子具有感情上的敏锐性、注意力和感觉上的精细。

第三，深深地信任他人，对孩子来说，教育者的话成了他手中强大的，精细的工具。老师家长都是孩子们崇拜的对象，对于他们身边的长辈和老师，他们是无条件信任的。所以作为孩子身边的教育者一定要做到言而有信，不能失信于孩子。不能让孩子丧失对人的信任，或者根本不懂得信任，在他的心灵中就会产生消沉情绪，而有时则会产生悲剧。

第四，美能使人成为一个教养的人。美能净化一个人的心灵，美的精神生活，就生体验、创造、保持周围世界里的美，即在自然界里。人际关系里、特别是精神范畴里的美。

对美的东西的感受能在少年心灵中反响出一种极其敏捷的力量，使之成为刚毅果敢、宽宏大量、心地善良而又十分热忱的人。如果一个人在他的童年时代没有领略到人的心灵美的话，他就不可能成为有教养的人。