8月31号下午3：00，孩子们陆陆续续来到了教室，我忙着去领教材，就在孩子们接连不断的招呼声中带着几个弟子向图书室走去。分发、清点完教材之后，几个力气较大的孩子搬书上楼而去，我也拎着一摞紧跟其后。

走进教室门，除了在讲台上忙着整理教材的几个孩子外，其他孩子已经端端正正地坐在了教室里，个个精神抖擞，小脸含笑，小眼放光。新学期的兴奋劲儿溢于言表。见此情景，我的心里异常激动，想起和刚才几个孩子见面时欢呼雀跃的情形，深切体会到了孩子两个月不见老师的内心感受，活泼的女孩子能与老师相拥欢笑，腼腆的女孩子呢？还有那些男生呢？看着孩子们眼神中回到校园的兴奋之情，我决定和孩子们正式打个招呼。我一改昔日开学伊始站在讲台上与孩子们交流情感的方式，情不自禁地漫步在教室的走道上，从第一排逐个和每个孩子打招呼，我亲切的叫着每一个孩子的名字，时不时还念叨一番。

“哟，小王佳更加可爱了（班里年龄最小，个头最矮，典型的小巧玲珑的女孩子）。”

“李超第一天就坐这么端正，这学期肯定是最棒的！”

“哈，王子飞吃胖了些，最爱看书的你知识一定更丰富了吧！”

“呵，管亚宁这个帅小伙子，一向样样爱美得很，要好得很哪，脸上的小点点也准备去掉了（还带着疥呢），这个小绅士内外都达到完美无缺啦！”

……

62个孩子的名字，62个不同个性、不同长相的孩子，随着我的声音在教室里飞扬、起舞，教室里时不时传来一阵笑声，这笑声里有几分腼腆，有几分爽朗，有几分率真，有几分甜蜜，有几分稚气，有几分向往，有几分骄傲……

当我回到讲台上，环视教室里的每一张笑脸，我的目光与孩子们纯真喜悦的眼神相碰在一起，我感到教室里充满了浓浓的温情，无以言表。这些鲜活的生命在唱歌！

“开始发书吧，老师！”班长的声音给这静谧恬美的氛围注入了新的活力。

一切是那样有序，一切是那样谐和。在新书墨香的气味中，孩子们的笑脸和崭新的书本融汇在了一起。

当时的灵机一动，与孩子们别样的一番问候，没想到起到了巨大的教育作用。两天来，课堂上，孩子们的学习热情高涨，教室里其乐融融，课下，孩子们好像忽然长大了许多。刚入三年级的孩子，主人翁精神很强，主动打扫卫生，同学之间团结互助友爱。尤其是最腼腆的小女孩儿谷若冰发言时也变得自信了许多。

我在想，是不是我的一声轻轻的呼唤，与孩子们纯真向上的的心灵产生了共鸣，是不是我的一声轻轻的呼唤，在每个孩子心间倾入了无穷的动力，是不是我的一声轻轻的呼唤在每个孩子心中倾注了尊重，是不是我的一声轻轻的呼唤在孩子们的心里注入了关爱……

我不能从深层次的理论角度去诠释其中的奥妙，只感到这种奥妙产生了无穷的神力！