最是书香能志远，读书之乐乐无穷。2009年9月我们班增添了快乐读书活动，如今的孩子很少接触课外书，没有读书习惯，所以就成立了快乐读书活动。本着快乐读书，自由阅读的原则，我们并没有制定严格的规章制度，而是把更多的选择权利交给孩子，让孩子拥有更多的自主权。并压缩了课外作业，给每个孩子更多的阅读时间。

快乐读书活动创建初期，也遇到了很尴尬的事情，我推荐给孩子的书，孩子并不喜欢，有些孩子除了动漫书之外从不阅读任何书籍。为了能让孩子们快乐读书，自由选书，就选择了一些绘图本让他们看，比如：《神奇校车》、《不一样的卡梅拉》、《彩色深林童话》、《我的第一本爆笑科学漫画书》、《百问百答》等，希望这些绘本书成为他们的启蒙书。果然，从来都不喜欢读书的孩子很喜欢这样的书。特别是杨楠，每次借到喜欢的书时，都会读给家里最忠实的听众，妈妈和弟弟。

那些有着中层阅读水平的孩子，我会介绍些趣味性强的书给他们，《小狐狸买手套》、《电话里的故事》、《风鞋和火鞋》、《女巫》、《查理和巧克力工厂》、《笑猫日记》等。这些书语言简练，内容丰富，篇幅不是很长，这样的书能给孩子带来更多的愉悦感受。

有很好读书基础的孩子，我会故意借给他们一些长篇小说，文学名著等，这些被单独对待的孩子们一脸的迷茫，这时我会严肃认真的告诉他们：“这样的书不是一般孩子能看懂的，即使是成年人也不一定能读完，但是我知道你能行。”这样的任务即艰巨又富有挑战，这些孩子往往很容易接受挑战，并能出色的完成任务。

我们班的家长委员会也在校外积极推动快乐读书活动，接送孩子的时候，会故意问偶遇的同学“《小狐狸买手套》你看了吗？很感人的。”“《百问百答》你看过了没有，钟鑫边读边笑，弄的我也忍不住一起读，把我也给乐坏了。”“我借你的书好看吗？还想借什么样的书看呢？”家长还鼓励自己的孩子把自己喜欢的书带到学校，和同学相互转借，不但让更多的同学读到好书，而且增加了同学们之间的友情。

每当有家长告诉我孩子的表现如何让自己吃惊时，我一点都不会惊讶。每个孩子有每个孩子的特点，每个孩子有每个孩子的不同，根据这些差别个别对待，这样才能起到更好的效果，这样才能让每个孩子喜欢读书，热爱读书。

自由阅读，快乐阅读，阅读才能进入孩子们的视野，才能融进孩子们的生活。

新的学期开始了，新的读书活动也在有序的进行着，希望读书的好习惯能影响到班里的每一位家长，让读书的快乐弥漫到孩子生活的每一个角落。