昨天晚上，朋友一家带孩子来玩儿，聊起孩子的学习，孩子的一段话引起我的思考，孩子说：“我们的数学老师特自私。”

对孩子的这句话，我有些不明白，孩子的老师我知道，很负责人，怎么会自私呢？又是怎么自私的呢？

他说：“我们老师吧，是对学生很负责，就是有一点，我们不能只学数学呀，是不是？就说前几天吧，我们考试后，老师又占自习课给我们讲卷子。我们班的物理课代表被物理老师叫去有事儿，晚来了一会，数学老师就说你数学学的还不好呢，还跑去管物理的事儿。你看，我们老师自私不？”

我一听，这老师说的话就是不中听，自己再怎么想让孩子把数学学好，也不能把所有的时间都放在让孩子学数学上呀。作为老师，我们想让孩子把自己教的那一学科学好，对孩子严格要求，想让孩子多用一些时间来学习，这是无可厚非的。但孩子需要全面发展，需要了解、学习各个方面的知识。再说，各科知识学习之间是相互协调、互相促进的。

我也是一名老师，也想让每一个孩子爱上自己所教的学科，也想让班中的每一个孩子把自己所教的学科学好。也正因为我是一名老师，我才希望我所教的孩子能够全面发展，能够快快乐乐的成长。我也知道，孩子的快乐不在于某一学科成绩的优异，也不在于教这一科的老师多么的关注孩子的学习，争分夺秒的给孩子补课。

换句话说，孩子喜欢上一门学科，不是因为这个老师的严厉，或者这个老师对自己所教学科的过分关注，而是这个老师怎么样关注孩子的想法，关注孩子的快乐成长。孩子喜欢上一个老师也是一样，只要这个老师别那么自私，放开那双紧握着孩子的手，让孩子自由选择，给孩子自主的空间，孩子一定会喜欢上这个大度的老师，也会喜欢上这个老师所教的学科！