春天的雪，快乐的雪
雨水节气过后，绵绵的春雨也多了起来。更让人欣喜的是，整个冬天都未光临的雪花竟在初春时节姗姗飘落，。这雪，承载了人们多少期待，多少希冀啊。
带着一颗喜悦的心，孩子们离开教室，想象不出他们会怎样和春雪嬉戏、玩耍，我知道热爱生活的孩子们一定会把春雪揽入怀中，让她尽情融化，融化……
晚上，打开班级博客，几个孩子描写雪的文章早已在窗口望着我，等待着我和孩子们一起赏雪。虽然没和孩子们一起赏雪，一起玩雪，在这个窗口，我依然走进孩子的生活中，我和他们一起赏了雪，玩了雪。
我把孩子们的文章编辑到幻灯片里，又找来韩愈的春雪，来日的黎明，我们将和雪共舞。
早上，匆匆来到学校，快速来到教室，熟练地打开电脑，悠扬的《雪绒花》乐曲在教室回响，屏幕上出现了雪花飞舞的画面。孩子们被深深地吸引了。美妙的画面，动听的音乐，还有老师深情的话外音：一场春雪悄然降临山阳大地，窗外纷飞的雪花带给我们一个别样的春天。这样的春雪带给同学们太多的惊喜。昨天，冯文、程天宇在自己的博客里记录下了美丽的雪，让我们伴着飞扬的雪花，欣赏你们眼中的雪吧！
春雪
嘀嗒！嘀嗒！“是什么声音，我带着好奇心，走出班，来到走廊（因为那是放学后），发现，原来是下雨了，我站在走廊，欣赏这窗外的那潺潺的春雨，突然，我看到几片雪，像一位跳舞的公主，飘啊飘，落在了地上，我伸出了手接住了一片雪花。雪花很薄很薄，就像一层冰糖葫芦上的糖纸，它足以有一个指甲盖那么大。
没过一会儿，雪就在我的手中融化了！ 一片片雪花纷纷扬扬的飘下来，旁边的雨滴好像在为舞蹈“小公主”伴奏，有了伴奏的雨滴，“小公主”跳的更漂亮了！（冯文的作品）
2009年的第一场雪！
今天是
临近傍晚，就从雨变成了冰雹，那一粒 粒小雹子，远远望去，会误认为是雪。过了一会儿，从窗外望见了一朵朵如棉花，但看起来又比棉花小的颗粒状的东西—— 雪！
我欢呼着走下楼，无比兴奋的来到大自然的怀抱，拥抱大自然、感受大自然。啊！2009年的第一场雪！
我发现，这雪，是洁白的，像沙粒，却没有一丝污垢，仿佛是天上的仙女，为了迎接春天，特地来到凡间，摘下了梨树上的梨花，将它泼洒到大地上将万物都变成了白色。
啊！雪，是冬天不可缺少的一样东西，在冬天里，它为大地换上了雪白的衣服，为冬天里挨冻的麦田盖上了厚厚的被子。它，一朵普普通通的小雪花，积少成多，在冬天里做了多少贡献啊！
我们欢呼着迎接：2009年的第一场雪！（程天宇的作品）
欣赏这孩子稚嫩却唯美的文字，教室里的一颗颗心变作了一片片雪花，从教室里飞到教室外，飞到空中，飞扬，飞扬……
在愉悦的心境下，屏幕上又出现了韩愈的《春雪》：
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。
韩愈的《春雪》不正是此情此景的真实写照吗？初春时节，草木尚未萌芽，白雪身着白衫，身化白花，为有些单调的初春增添浓浓春意。这雪，真好!
孩子们读着，吟着，诵着。就让这雪永存孩子们心间吧。
诵诗，就是吟诵我们的生活，就是在编织我们的生活。几天后，有一场春雪飘落。这次找来的徐志摩的《雪花的快乐》：
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向，
——飞扬，飞扬，飞扬，
这地面上有我的方向
不去那冷漠的山谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅，
——飞扬，飞扬，飞扬，
——你看，我有我的方向
在半空里娟娟地飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望，
——飞扬，飞扬，飞扬，
——啊，她身上有朱砂梅的清香
那时，我凭借我的身轻，
盈盈的，粘住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸，
——消溶，消溶，消溶，
——溶入了她柔波似的心胸。
快乐的雪花，有目标、有方向的雪花，她向着花园飞去，落在梅花上，身着朱砂梅的清香，然后消融，消融……
这就是快乐的雪花，我爱这样的雪花。读懂了诗的内容，让诗再向学生的内心走一走。我利用第一节诗，把她编入学生的生活。
洁白的雪花有自己的方向，同学们，你们有自己的方向吗？孩子们静静地开始思考。我出示幻灯片进一步引导：在田径运动会中，我们班取得了第一名。谁的功劳最大？
同学们来了兴致：“王子恒！”
“郭香源！”
“对，所有参赛的运动员！”
那么，就让我们班所有的运动员起立，一起读：
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向，
——飞扬，飞扬，飞扬，
这运动场有我的方向。
运动员们兴致勃勃地站起来，坚定地读着改写的诗句。美妙的声音告诉我，这些孩子有了自己的方向。
故事在继续演绎：我们班每天值日谁最认真？又一阵激烈的发言：“杨淇雅！”“包焱桐！”……
现在，认真值日的同学起立，大声读着：
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向，
——飞扬，飞扬，飞扬，
这教室里有我的方向。
这些认清了方向的孩子用最甜美的声音传达着坚定的信念。
在五二班谁最爱读书？这个问题一提出，所有的孩子都举起了手。我就让全体孩子起立，去诗中找他们的方向：
假如我们是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我们一定认清我的方向，
——飞扬，飞扬，飞扬，
这书中有我们的方向。
真美啊！就这样，一首诗迎着雪花，伴着我们坚定的信念，深深地走入孩子们的心中。
这场雪，下得真好！