用美好唤醒孩子们心中的“中国梦”

商丘市前进小学褚太来

时光荏苒，我已从一个懵懂青年成长为一名经验丰富、合格的小学人民教师。我从心里感谢孩子们一双双渴求知识的眼睛给了我不断学习、充实自我的压力；感谢党和领导对我的信任给了我教书育人的机会。我每天面对花样稚嫩的孩子们，我唯有多读书、苦习字，将人世间真、善、美展示给孩子们，呵护他们心中的美丽，响应习近平总书记提出的“中国梦”号召。

我毕业二十多年，一直工作在教育第一线。我担任毕业班语文课二十多年，二十多年的班主任工作使我对同学们有了更多理解。我一直主张“好孩子是夸出来的”，及时恰当的批评也很重要。为了提高工作效率，我订阅了大量的教育、教学书刊，利用课余学习大城市先进的教育理念，并学以致用，开展“高效课堂”尝试。我将一节四十分钟课分为四部分：5分钟背诵；5分钟复习旧知识；5分钟明确本节课目标、分配任务；25分钟学生合作学习。每节课学生们忙得不可开交，我则有更多时间观察、思考，修正我的教学方案。对学生坐姿、握笔姿势我不厌其烦的强调，我笑着对学生们说：“我都快赶上老太婆唠叨啦，你们忍心让我一直这么唠叨下去吗？”同学们哄堂大笑，坐姿、握笔姿势明显好转。

我一直认为“语文如积沙，作文如生小孩”。十月怀胎一朝分娩，没有十个月的孕育就没有新生命的诞生。同样道理，平时不看书积累是写不出好文章的。将孩子们引向书的王国是写好作文的关键。我利用课余时间给同学们讲故事，往往讲到精彩处戛然而止，只告诉他们这个故事的出处，将同学们引进书的海洋。见孩子们倘佯在书的世界，我不失时机地点拨：看书要债记其中的美词佳句，并将美词佳句本随身携带，利用点滴时间记忆。我将摘记分为三个层次：低级记在美词佳句本上；中级不但记在美词佳句本上，而且铭记于心；高级要学以致用将美词佳句用在自己的作文本上。为了影响孩子们，我随带一摘记本，随记随背。我常常向同学们展示我摘记的几十本美词佳句本，引来孩子们的啧啧称赞。这不是炫耀，这是感染。慢慢的，我班学生人手一册摘记本，随时记下看到的美好。学生作文水平大幅度提高，我班学生多次在省、市、区级作文大赛中获奖。我也多次获优秀辅导奖。我班学生李凯旋在市一中录取考试中考了全市第一名，朱强全市第二十四名，市一中给我发了荣誉证书。李奉同学在兴华中学录取考试中取得了全市第一的佳绩。

这几年我教思品课。我深知思品课的重要性。它关乎孩子们为谁而学的大方向和良好生活习惯的大问题。我丝毫不敢懈怠。我将培养同学们良好的习惯作为工作重点。为了上好每节课，课前我认真备课，查阅大量资料。我还借鉴小品中抖包袱（笑点）的技巧，将知识以同学们喜闻乐见的形式展示给他们。为了提高孩子们的兴趣，我利用思品课给同学们讲一个个生动的故事，当然这些故事都是我从书、报、杂志上得来的。加上我的表演天赋，我讲得绘声绘色，同学们听得津津有味儿。我讲的故事有三个原则：1思想一定健康；2故事内容要服务于本节课的总目标；3有包袱（笑点），同学们越品越可笑。（可以在电脑“百度”上搜“褚太来”，我博客上记录着我教学中的快乐）。另外我让同学们参与其中，小品、故事、朗诵形式丰富多样，同学们准备、表演，成为真正学习的主人。他们学得投入、学得开心；我教得快乐、教得省心。我还将生活中活生生的例子依照“今日说法”的形式，让同学们各抒己见，发表个人看法。我的课没有训斥，只有赏识；没有正襟危坐，只有积极参与；没有无奈，只有笑脸。

课余我坚持读书、习作和习字。一周读一本名著并摘记其中的美词佳句，随身携带，利用点滴时间背诵，我在“校信通”上发表了126篇博文，14篇博文被推荐。多篇文章在“商丘日报”、“京九晚报”上刊登。我将我写的文章《美丽瞬间绽放》、《沐浴中的商丘》、《美丽商丘，从我做起》投向“人民日报”、“河南日报”和《青年文摘》，目前我获得了二百多元稿费。我每天坚持四张毛笔字，一张钢笔字。我要将漂亮的粉笔字展示给同学们，将精彩的课堂呈现给孩子们，以美好唤醒孩子们心中的“中国梦”！