一大早，“含忆”兴冲冲地跑来找我：“快来看看我们班家长写的阅读体会吧！”那神态，活像一只“报喜鸟”。
刚打算同她一起过去，不巧又有要事去办。等我再返回办公室，桌子已多了厚厚一叠稿纸。大的小的、薄的厚的……顾不得其它，我急不可待地抓起翻阅。
如同有一股神奇的力量，从第一页开始，我的眼睛、我的心就被这些朴实无华、真情流露的文字牢牢吸引住了。透过它们，我仿佛看到了一张张热情的面孔，触摸到了一颗颗滚烫的心灵……不知不觉中，已是心潮澎湃、泪流满面！
这是喜悦的泪水——我们的“爱心漂流号”活动终于赢得了最初的成功，我们的付出终于得到了大家的认可与欢迎！
这是激动的泪水——我看到，在“爱心漂流号”的带领下，家长朋友们已经认识到了亲子共读的意义和重要性，并且更加积极踊跃地加入到这个行列中来；孩子们喜欢这些可爱的绘本，喜欢和爸爸妈妈共读的美妙时光，通过亲子共读，孩子们这一个多月来的进步尽在家长眼中；
这是感动的泪水——我看到一个多月来，所有的家长朋友们都在认真地读、认真地做，认真地反思、认真地总结，不但给予我们热情的支持与鼓励，还奉献给我们最真挚的祝福与最诚恳的建议。这是我们新年收到的最珍贵礼物，这是我们心中莫大的安慰！
……
当翻看完最后一张，我激动起伏的心情已经不知道该用怎样的语言才能够表达！真想放声高呼：我真的真的、真的好开心啊！！同我一样欣喜的，还有我亲爱的朋友“含忆”，回想起她迫不及待欲与我分享、一早狂打好几个电话的异常行为（其实从一开始策划实施就已经是这样反常了），还有那喜笑颜开的表情、因愉悦而轻快如飞的身影，我急忙再回她一条信息：“能把这些东西再让我多看看吗？我已经被它们感动得稀哩哗啦了！呵呵~”
晚上，我把这些宝贵的文字敲入电脑，大致分类，归为“感悟篇”、“随想篇”、“期待篇”一一保存进我们的“亲子共读之路”小小档案。
回头再看，这随串串文字而“漂”来的浓浓关爱依旧温暖着我的心，希望的风帆再一次在我的心中扬起……让我们带着大家的祝福，继续前进，与家长朋友们携手，一起分享亲子共读的乐趣，见证孩子们的成长历程，共创亲子共读美好灿烂的明天！
(一)感悟篇
——爱,就这样漂流而来
爱与希望
“亲子共读”我并不陌生。相信很多家长都为自己的孩子买过不少书，也给孩子念过，我也一样。但长期以来我的感觉就一个字——累。挑适合孩子的书累，把故事表现给孩子更累……
可是今天说到“亲子共读”，我的感觉变成了两个字——幸福。班里的老师已经提前帮孩子们选好了书，在网上统一购买，省时省力省钱，而且本本适合孩子们的口味，真是一举多得；每次孩子回家抱着新发的书像抱个宝贝似的，总是急切地央求爸爸或妈妈赶紧给他讲……看到这些，我们都特别欣喜，不止因为孩子有了求知的欲望，更喜欢孩子坐在我们怀里听故事时那份幸福的感觉！
在这里，衷心地感谢大五班的刘老师、李老师和曹老师带给孩子和我们家长这段幸福的时光！相信孩子的童年会永远留有这段与父母共同读书的记忆，也将永远保留对三位老师的深深爱意！我觉得老师们的创意非常了不起，真不简单，中心幼儿园的老师让我们刮目相看，肃然起敬！
我们希望“爱心漂流号”能漂得更远，带给更多的孩子们乐趣和感动！也希望在幼儿园内都能开展这样的分享活动，通过它锻炼孩子们的表达能力、交际能力，让孩子学会主动把书推荐给他人，多一些展示自己的机会。我想孩子们会更加喜欢阅读，尤其是“亲子共读”！
再次感谢三位老师对孩子们的付出，祝好人一生平安！！！
邵欣迪的家长
2009年元月8日夜
让爱漂得更远些
从活动一开始，我就觉得这不仅仅是让孩子互相交换、看到不同的图画书那么简单。在每个人的成长过程中，健康靠汲取五谷杂粮吸取营养，精神的健康成长亦是如此。然而现实教育中单单依靠一个家庭是很难拥有大量的优秀的书籍的，而且“买”书不如“借”书，当意识到这本书只能拥有短暂的两天时，读（听）时的用心用功程度一定不同。若非如此，又能有几个家庭每晚能都静下心来与孩子一起分享作品里和现实中的爱与欢乐呢？
“爱心漂流号”的开展，惠及了大五班的孩子，短短月余间孩子学到的知识、得到的快乐是无法用数字统计和描述的。能“漂流”到现在，应该说已经很成功了！当然我们的家长一定还有许多其它更好的教育方法，我们的家长和老师也都会被其它的琐事所缠身，“漂流”的过程中也会出现这样那样的小问题，但这都不妨碍我们用更热情更执着的精神状态把这项活动坚持开展下去，扩大化、全方位地开展下去！
让我们继续支持“爱心漂流号”的活动，使之成为普及千家万户的文化学习活动，把我们大五班的成功范例复制到全园，让更多的“爱心书”漂流出班、漂流出幼儿园……进一步深化我们的漂流理念，完善我们的漂流方式，组建我们的“漂流船队”；还可以定期举办“漂流大赛”，让不同的“方舟”、“帆船”在属于自己的“漂流圈”中“PK”，让漂流更自由、更时尚……（嘿嘿，畅想未来，就有点刹不住车了！）
我想，我们大五班这个活动已经成为了“中原第一漂”吧。
真心希望“爱心漂流书”这个活动办得越来越好，让我们的孩子从中受益无穷！！
王和华的家长
2009年1月
美好的记忆
工作后，我极少读书，可能是由于在校期间老是被动读书，一旦获得“自由”就完全放弃了。近几年由于工作忙，除了工作需要的书籍，几乎没有看过其它书，今天读着这些儿童读物，我感慨万千……我明白了老师的良苦用心，同时也让我重新享受儿童般的快乐。
以前，我们总是认为时间不够多，也没有完全意识到父母陪读对孩子意味着什么，其实，这是一个非常重要的因素，孩子的兴趣及对书籍的喜爱，始终离不开父母的引导与帮助。要培养读书的兴趣，做父母的一定要“挤”出时间，静下心来与孩子一起读，在这个过程中也同时充实了自己。父母的言传身教加上书籍的力量，可以让孩子懂得取舍之道，明白友善与关爱，从而变得“知书达理”。
一句名言讲：“一个家庭没有书籍，如同一个房间没有窗户。”有书的家庭才会生机勃勃、充满希望。所以，非常感谢老师给了我和孩子“亲子共读”的机会，让它带给我们永远的美好记忆！
赵子轩的妈妈
2009年1月
让童心展开翅膀
“亲子共读”活动，给孩子们开辟了一个读书的空间，使孩子们从书中求知、认知、增智；为孩子们开启了认识世界的一扇大门，让孩子从书充分展开童心想像的翅膀；培养了孩子们喜爱读书的良好习惯；提供了家园交流平台，让家长增长了不少知识，仿佛回到了快乐的童年！
《小蜡笔头儿》让我们看到了小蜡笔头热心助人、甘于奉献、无怨无悔的伟大人生，使我们联想到老师们乐于“彩绘”每个孩子、每个家庭而自我奉献的精神；
《今天运气怎么这么好》使腾腾和我们懂得了乐观生活，学习帮助别人的优良品德，让我们认识到粗心大意、顾此失彼带来的坏处；
《奥菲利娅的影子剧院》让腾腾和我们感受人间真情，懂得善良、美丽、平凡的真谛；
《小艾洗澡记》让我们展开无拘无束的想像，看到了世界的多姿多彩、无穷快乐……
“爱心漂流号”是老师们辛勤智慧的结晶，简直是奇思妙想，让我们和孩子共同受益！让我们与孩子一起，展开童心的翅膀，飞向美好的明天！
赵昱悦的家长
2009年1月
(二)随想篇——甜蜜的收获，美好的记忆
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(三)期待篇——让爱与希望同行
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