学习伴我成长 科研促我发展

如果要说，在我十九年的从教经历中，对我影响最重要的事件是什么？我会说，有两件，一是去上海华东师范大学进修学习；二是参与主体教育实验研究。

1992年，刚刚参加工作的我，埋头于初为人师的兴奋、不安和应接不暇的挑战之中，还不知道，这个年份对于大道小学来说也是意义非凡。这一年，恰逢是我校与北京师范大学联合进行主体教育实验的开题之年，一切都在悄悄中孕育，一场伟大的变革就要由此开始。现在回想起来，那是多么激动人心的事情啊！

1995年，主体教育实验开题三年之际，我有幸被学校选派到上海华东师范大学教育系进行为期一年的进修学习，为参与课题研究做准备。那是怎样的一种经历啊！是各种复杂的心情交融在一起。首先，光荣。能以小学教师的身份踏入知名高校的大门进修学习，在当时是多么不可思议的事情，实属罕见，所以，一份自豪感充盈在心头；二、忐忑。自豪感存在了没几天，就被忐忑不安的情绪代替。高校的校园，人才济济；高校的课堂，高手云集。自己是多么渺小啊，多么浅薄啊！自己能行吗？三、不甘。忐忑过后，我想起了来学习之前姚文俊校长的嘱咐：多学习，多思考，丰厚理论储备，增加专业底蕴。一头扎进课堂里，一头钻进书堆里，记笔记，想问题，写感受。对了，还有每月一封的向校长的学习汇报信。轰轰烈烈的一年，如火如荼的岁月，给我留下了难以忘怀的回忆。

华师大的一年，给我的不仅仅是更为丰厚的教育理论知识、更为广博的专业理论素养，更重要的是，它给了我做教学研究的方法，改变了我的思维方式，让我养成了从不同角度去看待问题、思考问题的习惯，还有，让我明白，即便是一个小学教师，也不应该把自己的目光局限在一个狭小的领域和空间里，一切开放的视野、敞开的胸怀都将有助于你在自己所从事的领域里站得更高，走得更远。

1996年的秋天，在结束了为期一年的高校培训后，我投身到了“主体教育实验”的研究中来，担任了实验班的语文课兼班主任。这段经历，我把它称作“激情燃烧的岁月”。是的，这是非同寻常的六年，也是我专业化成长中具有非凡意义的六年，更是我生命历程中永难忘怀的一段历史。相信和我一起成长起来的青年老师也会深有感触吧！那些日子里，我们读书，思考课堂，写实验札记，策划主体漫谈，参与教学策略研讨会，和高校对话，向专家提问，写长长的论文、厚厚的实验报告……忙碌的日子里，我们累并快乐着，忙并充实着，我们戏称：“每个人都在用初恋般的热情对待工作”，我们感慨：“天才就是主体性的爆发”！主体教育实验究竟带给我们什么呢？我想，有压力和责任，更有快乐和幸福。一种压力，转变传统教育思想、确立新观念的压力；一种责任，探讨基础教育、投身教育变革的责任；一种快乐，教师在学生的成长中发展自我的快乐；一种幸福，创造的幸福，追求的幸福……还有很多很多，她不仅改变了我们对职业的看法，更改变了我们每个个体生命的质量、对人生的态度。

对我个人而言，主体教育带给我的最深刻的思想触动有两点：一是改变了我对学生的看法，让我确立了“学生是发展中的不同的个体”这一思想，对我的教学和班级管理产生了深远的影响。在给当年的即将毕业的实验班的孩子的信中，我曾这样写道：

“六年前，你们仰着稚嫩的笑脸来到了我的身边，而今，你们羽翼渐丰，就要踏上更远的征程……六年啊!多么漫长而又短暂的时光，有欢笑，有泪水，有失败的痛楚，有成功的喜悦……一切的一切，清晰得就像发生在昨天。还记得我对你们说过的幸福的篮子吗？在我幸福的篮子里，盈满了一个个关于你们的美好的故事，幸福的回忆。一句句精彩的发言，一次次默契的合作，一串串欢乐的笑声，一篇篇感人的佳作……噢!孩子们!我不能不为你们感到骄傲，不能不因你们而感到幸福。六年的岁月里，你们给我的太多太多，使我无数次地体验到了作为一名教师的快乐。因为有了你们，我生命的历程才如此充实，如此丰富多彩!”

“我曾对你们说过，每个人的每一天，都在书写着自己的历史。我庆幸，我用六年的青春年华和你们一起书写了我们彼此生命历程中永难忘怀的一段历史。六年啊!我人生的阅历逐渐丰厚，而你们也渐渐长大，似棵棵向上的小树苗增加着圈圈蓬勃的年轮。”

还有一点，主体教育改变了我对教师这种职业的认识。她使我强烈地感受到：教育并不是以牺牲教师来造福于学生，而就是教师不断超越自我的活动。学生的成长并不是对教师生命的剥夺，而是教师价值的实现、对生命的肯定。还有什么东西比自我生命的增值更让人幸福的呢？还有什么比看到自己的学生茁壮成长更让教师感到幸福的呢？教师既是幸福的创造者，又是幸福的享受者。师生在教育幸福的创造和享受上获得了有机的统一。由此，我深深体验到：教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生的手段，而是生活本身。

在大道小学校园的墙壁上，镌刻着这样一句话：因为有了你，我才喜欢当老师！这句话中的“你”指什么呢？我想说，指的是我们可爱的学生，学生是我们一切教育智慧和实践动力的源泉；我想说，指的是我们美丽的校园，厚重的学校文化浸润每一个大道人倾心教育，甘于奉献；我想说，指的是我们可敬的老校长姚文俊先生，没有他对基础教育的满腔热忱、真知灼见，就不会有大道小学锐意改革的今天……我还想说，那个“你”也指“进修和学习”，指参与“主体教育实验”的过程，因为这样的经历，会重塑你对教育的认识，会激发你对教育事业的奋斗感，会让你不断审视自己的教育实践，会激励你不断超越自我、奋勇向前，会鼓舞你抬起头，让低垂的目光穿透局限，投向教育高远的蓝天，会呼唤你不断探索与创造，尽享教育的幸福与甘甜……

我想说，学习改变认识，科研引领实践，因为有了持续不断的学习，因为有了真正触动灵魂深处的科学研究和实验，我才学会了审视，学会了思考，学会了改变，学会了创造；我才拥有了专业化的视野、专业化的目标，专业化的理念，专业化的能力；也正因为如此，我才更喜欢当老师！