亲子共读《猜猜我有多爱你》
今夜，在这个世界上某个地方，一个妈妈或者一个爸爸，正在为某个特别的人朗读这个故事。故事中的两个角色——小栗色兔子和大栗色兔子， 他们说着世界上的各种语言。一想到爸爸妈妈们，住在离我们如此遥远的地方，正在为某个特别的人读着《猜猜我有多爱你》 ，我们感到无比欢喜。
当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。
——-题记
难得又到周末，柔和的灯光下，我准备和孩子开始今天的亲子共读时间。今天我们一起读的绘本《猜猜我有多爱你》，一本好温暖人心的对话故事。孩子主动当起了绘本里的小兔子，让妈妈客串一下大兔子，我们开始边读边讨论。
女儿：为什么小兔子要抓住大兔子的尾巴?
妈妈：是啊，观察的很仔细哦。
妈妈：小兔子是如何达自己爱的方式呢？
女儿：比划着像图中的小兔子一样张开小手
，张到无法张开说：“我爱你有那么多。”
妈妈：也像大兔子一样张开手臂，大兔子
比小兔子长得多，小兔子想了别的办法?
女儿认真：小兔子很聪明，他高高地举起
了自己的双手。
妈妈：这一次，还是大兔子比小兔子的手
举得高。
女儿：是啊，小兔子好像也在想我要是有
他那么高就好了。
妈妈：小兔子想更好的表达他的爱
，他又想到办法了吗？
女儿：小兔子他翻了个身，把脚撑
在树干上，手在下脚在上，说“我
爱你一直到我的脚趾头
妈妈：那大兔子又是如何表达他爱
的方式呢？
女儿：大兔子把小兔子甩过头顶“
我爱你一直到你的脚趾头。
妈妈：小兔子又有新了想法了吗？
女儿：小兔子快活得跳起来，四处
乱跳，在这儿蹦跳，在那儿蹦跳.
妈妈：那大兔子又是如何表达自己的爱
呢？
女儿：大兔子跳得更高，连耳朵都碰到树
枝了，大兔子非常爱他的小兔子.
妈妈：这时图片里多了什么景物呢？
女儿:天渐渐黑了、有一条弯弯曲曲
的小路、还有小河。
妈妈：小兔子想到其它的爱大兔子的方法了吗？
女儿：大兔子把小兔子放在用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。他都快瞌睡着了。
最后，妈妈提了几个小问题：小兔子使出
全身力气，用了各种方法来表达他对大兔
子的爱，他用了哪些方法呢？
女儿：嗯，第一次他把手臂张开，开的不
能再开—— “第二我的手举得有多高我
就有多爱你”（3）“我爱你一直到我的
脚趾头”——（4）“我跳得多高我就有
多爱你”——（5）“我爱你，像这条小
路伸到小河那么远”——（6）“我爱你
一直到月亮那里”。
妈妈：大兔子又是怎么爱小兔子的呢？
女儿：（1）“我爱你有这么多 （2）
“我的手举得有多高我就有多爱你”——
（3）“我爱你一直到你的脚趾头”——
（4）“我跳得多高就有多爱你”——
（5）“我爱你，远到跨过小河，再翻过山
丘”——（6）“我爱你一直到月亮那里，
再从月亮上回到这里来”。
读到这里，我们的故事也讲完了，亲了亲小宝贝我也对他说：睡吧，宝贝，我爱你也一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
妈妈感悟：这本图画面有一只小兔子和一只大兔子，一个是孩子，而别一个则更像是母亲。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到它累得在大兔子的怀中睡着了。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。
读这本绘本，我希望孩子能够记住这些，在他的内心世界里，种下一粒充满爱心的希望种子，能够开出小小的花，结出香香的果实；也希望孩子能够深深地体会到妈妈对他那种深沉的爱，孩子被父母，爷爷，奶奶的爱包围着，也享受着这些爱，同时他也是爱着别人的。就如书中所说的那样，爱是无限的，爱又是的确不是一件可以容易衡量的东西。作为父母，我想我们的父母对我们的爱又是何尝少一丝一毫呢。我们在父母面前，也永远是个孩子。有事没事常回家看看，或是在实在抽出空看望他们的时候，有事没事给他们打一个电话，用语言来表达对父母，对亲人的爱。