身边，有这样一位榜样

今天是小常老师的公开课《长方形与正方形的周长》，这是新学期第二次听她的课，感觉常老师成长的步子好快！她能将自己的教学新理念充分体现在自己的教学中。

小常老师的进步跟她爱学、会学是分不开的。无论是什么样的学习机会，常老师都积极参加，积极投入到个人成长的锻炼中。因为和常老师邻桌，在一起的时间比较多一些，所以对常老师的工作状态，我看在眼里，记在心里。我为学校有这样爱学习会思考的老师感到骄傲，为学校有这样的老师感到自豪。说实话，对于80后，很多人都用“不能吃苦，不能脚踏实地来形容”，但是，在常老师的身上，我看不到一点80后孩子所具有的“毛病”，我感觉她就是阳光80后的代言人。

小常老师是个爱学习的老师。平时，只要有时间就会去听其他老师的课，无论是几年级，她都坚持听，而且随笔记下点点滴滴的进步与反思。每次的听课记录检查，她的数量总是最多，记录得也最详细。她的随笔多是自己从指尖上流淌下来的真实感受。有时候，还会回来与我讨论某个细节的处理。这样的学习精神她能力能不提高吗？

小常老师是个会思考的老师。自从参加工作以来，她坚持学习，积极思考数学教学的策略，对每个专家老师讲的方法，她都会思考后尝试实践，如：三步阅读应用题教学、练习课的分层设计、活动实践课的探索、思维的专项训练等等。对于每个专家的指导意见，她都能够深入地思考，积极的实验，在不断的探索与实际教学结合的过程中，孩子们在她的带领下，越来越会表达，越来越会学数学了。她就是孩子们极好的引路人。她所带班级里的孩子们，与她一样有着会学习，会思考的特点，学习成绩也不断地攀升，课堂的倾听的状态越来越好。在她的引领下，孩子们的应用题的分析能力提高很快，说理训练头头是道。孩子们有这样的老师陪伴，能不快乐成长吗？

小常是个爱读书的老师。她每天坚持读书，写心得，写感想，更可贵的是，她还带领自己班的孩子读书，她拿自己的书给孩子们看，带藏书的孩子一起将书与大家分享。好书在传递，爱也在传递，班里升腾起一股读书的热潮。新图书，好图书只要到位，就会被常老师贴上了标签，编写上了号码，孩子们有序地读者自己喜欢的书，小常老师用她的爱影响着一群烂漫孩子的童年，孩子有这样的老师能不感到幸福吗？

小常老师是心中有大爱的好老师。她为每个孩子的终身发展考虑，针对每个孩子所犯的错误，她从不高嗓门的训斥，而是叫到跟前儿说服教育。我给常老师带过课，清楚地知道她班里的那几个难管的孩子，如今这些孩子都在她爱的呵护下成了班里的劳动积极分子，今天的课堂上，那其中的两个孩子回答问题居然响当当地，还惹来了好一阵子的掌声。孩子的成长我看的清清楚楚。就今天这节课来说，小常老师的每次评价都有着特殊的意义，评价在掌声里，评价在老师欣赏的眼神里。对每个孩子的回答，尽力不伤害孩子的自尊。对一个在成长中的娃娃来说，还有什么能比这个更可贵的品质呢？

小常老师有忘我的工作热情。她身怀有孕，可依然要求担任着班主任，她自己也非常珍惜这段带着孩子学习的时光，还半开玩笑地说：“我这才是真正的言传身教，给自己的孩子做超级榜样。”像不像大家钦佩的超级辣妈？我见过很多怀孕的人，整天骄里娇气的，都有着“国宝”级的待遇，她却跟没事儿人似的，做出了超乎常人的努力。她不急躁，整天笑眯眯地，看书、写字、写随笔、听课，好像每件事情都是她该做的，而且做起来尽可能做到最好。没有矫揉造作，没有挑肥拣瘦，甚至有时候，有老师生病请假了，她还主动代课。这样的老师难道不值得所有人敬仰吗？

每天下午放学，只要有空，我们都会交流一段时间，无论是什么样的话题，我们都能达到话题的完美共识。无论是听完讲座的感受，还是一起冒雨听课学习，无论是听随堂课，还是公开观摩课；无论是主题队会还是主题班会等，只要有意义，我们都会去探讨，去理论。从她每次的话题里，我都能感受到一个年轻教师的教育梦想，感受到她进步与成长的拔节声。她是我们老师的榜样，她的未来也应该是学科的带头人！