新学期,新方法

昨天是开学日,老师给我们提出了“反转教育”这--对我们来说是新的名词.而今天这一新名词就开始的实施,这一新方法也可以说让我们大开眼界.

大家印象中上课的流程是什么?老师说“上课”班长喊“起立”这是这一课程的开始.老师讲完,布置练习作业.说明这一课程的结束.有时还会再加上一些评讲什么的.这就是现在一般讲课的流程.这样很不错,没有什么大不了.但是当你听了“反转教育”之后可能就不再这样看待这种顺序流程式的方法了.

“反转教育”顾名思义就是把一般的流程给它反过来.怎么反过来呢?前一天,老师先给同学们发一张课前导练,让同学回家在家预习,自己完成老师还没讲到课程.这,是一节课的开始.但是有不会的和不理解的怎么办?空着!没错,先不管它.到了第二天上课的时候如果谁有不会的提出来让其余同学解答.这是一节课的中段,但其余同学也不会该怎么办?这时才叫老师.这样下来所有同学都能自己学会课程.(如果有作业都不做,老师说,不听的同学也没有办法).

听上去是不是很高大气上的感觉?今天就已经开始实施了.昨天老师已经把导学案发到了我们的手中,我已经全部完成了.我的数学比较好,一般是不成问题的,一般都是解答别人的问题.但就是这样发生了一件比较好玩的事情.

有一道题比较难,我也没做出来,一位同学提出后,全班都开始思考这道题.几乎快两三分钟了,还是没人举手回答,老师好几次要讲都被我们以“再想想”拦下来了.正当老师因为时间原因不得不讲时,刚说一个字时.我举起手来大喊了一声“老师我会!”之后就讲起来了.这一次就算了.可是当之后又有一道题时又发生了这种情况.全班都禁不住大笑.老师只好又让我讲.

但最重要的并不是这种笑话,而是这和新的“反转教育”对我们带来的好处.