今天接女儿放学，路队里没有女儿的身影，问了几个同学都没看见她，一时间我很是紧张，匆忙赶到她的班里，看见她正和另外一个小男孩扫地。

我终于喘了口气，把心放到肚子里。女儿看见我来，很高兴，对我说：“妈妈，今天我值日，忘给你说了，对不起，小妈咪！”

我笑了，有女儿这句话，心里真是比蜜还甜！“怎么就你们两个值日，别人呢？”

女儿一脸的无奈，“有的上专业课了，有的有事请假了，就剩我们两个了！”

“好吧，今天让妈妈也做一次学生，和你们一起值日，好不好?”

两个孩子高兴极了！我对他们说，“咱们来分一下工，比一比看谁打扫的最干净！我把剩下的教室地扫完，你们两个摆桌子，擦黑板，倒垃圾，扫通道好不好？”

两个孩子很高兴，完全同意我的分工，我们开始分头行动。孩子们的地面保持得还算是干净，没有纸屑，只有一些土渣，只是教室里摆满了桌椅，扫把要在桌椅缝里穿来穿去，也很不容易彻底清除。

扫了一排，发现了一只铅笔，我忙捡起来，心里暗暗自喜，总算有些收获。扫到第二排，又发现了一只......扫完半个教室，竟然发现了四支，我的心一下子沉了下来，看来有些孩子不爱惜自己的学习工具呀！我把铅笔交给了女儿，她很习惯地拉开抽屉，把铅笔放进讲桌里。

我惊奇地问她：“你们值日的时候经常捡到铅笔吗？”

“是呀，我们都放在老师的抽屉里了，你看这里面还有很多呢！”

“有人认领吗？”我又问。

“没人认领，又没名字，老师攒的多了，就给我们每人发一支。”

哦，原来这样！唉！可爱的孩子们，你们啥时间不丢东西呢？

扫完了地，开始摆桌子了，两个孩子拿出来一根很细的塑料绳，这里量量，那里拉拉，两三分钟桌子便摆得整整齐齐。

呵呵，孩子们看来还是很有方法的呀！我就宣布，他们俩并列第一！

我们一起走出教室，走到大门口，我吓了一跳，怎么大门口堆了一座“小山”，进来的时候，放学的同学多，没有留意，现在这一大堆东西放在静静的校园门口，非常显眼：有棉衣、棉裤、毛衣、外套、书包、文具盒、红领巾、书本、作业本、跳绳、……

我问门口的保安：“是捐给灾区的吧？”

保安说：“不是的，是无人认领的衣物。”

我听了更震惊了，原以为丢铅笔无人认领，或许因为铅笔真的太小了，没有引起足够的重视！可这么多衣物，一样无人认领！怎么不让人深思呢？孩子们呀，你们怎么这么没有责任心呀！自己丢了东西，学校帮你们保存着，怎么不来认领呢！

孩子丢东西，无论如何是一个缺点，说明他对物品爱惜不够，或者生活习惯不好，随意乱放。不认领自己的东西，说明他从思想认识上不正确，不好意思，怕麻烦，缺少责任心！

我们做家长的，看见孩子丢了东西，除了报怨孩子，是不是也该认真反省一下自己的教育？

孩子为什么会丢东西？

每天上学，家长帮忙提书包、拿水壶的不在少数，很多学生的书包也是家长帮忙收拾，书包里装了些什么学生自己也不清楚，使其缺乏保管物品的责任心。以丢衣服为例，学生热了就把衣服脱了扔给家长。体育课上脱了衣服，丢在一边，下课打个甩手走了，他们觉得拿衣服不是自己的责任。

　很多家长出手大方，学生零花钱多。像红领巾这样便宜的东西，一块钱能买两根，丢了马上买一根就是。学生自然觉得丢了无所谓，就不会费心去找。

有的家长听说孩子丢了东西，抱无所谓的态度，说一声：“丢了买新的。”这样使孩子觉得东西可以随便丢，结果就会造成经常丢东西，更不要说认领了。

丢了东西，我们如何引导？
一、孩子丢了东西不要过于责备，特别是当他知道自己错了以后，更不要再施加压力，过于埋怨。这样会使孩子难受，甚至产生反感，出现逆反心理。
二、有些父母一听说孩子丢了东西，就不管青红皂白，斥责或打骂孩子，逼他把东西找回来。应尽量让孩子的紧张心情松驰下来，然后询问丢失东西的经过，或带孩子去找一找。

三、帮助孩子总结丢东西的教训。

首先要鼓励孩子自己的事情自己做，养成一个自力的好习惯。发现孩子出了错，要及时对结果进行评价，让孩子懂得自己的责任应由自己承担。

其次，给孩子准备一个专门的袋子，专物专放，（特别是寄宿的孩子）还要经常提醒孩子检查自己的物品，让孩子习惯成自然。

最后，衣物并不一定都是在校丢的，也可能丢在路上。父母要嘱咐孩子放学以后先回家，把东西放到家再去玩；不要随便把自己的东西交给他人，养成经管好自己东西的习惯；当然，也有因保管不慎，被别人偷盗的可能，这就应指出要注意对自己东西的保管，不给他人偷窃的机会。

总之，孩子们丢了东西，要引起家长的重视，不能把责任全推给学校，我们要正确认识这些问题，才能让孩子养成一个不丢东西的好习惯！