小学数学是一门系统性很强的学科。复习课是以加深学生对知识的理解，强化对知识的记忆，突出知识间的内在联系，理清知识的脉络，使知识系统化，提高综合运用、灵活运用知识和解决实际问题的能力为主要任务的课型。 把握好复习课的脉搏和复习课的特点至关重要。
复习课的特点之一是 “系统梳理”。对所学的知识进行系统整理，使之竖成线、横成片，达到提纲挈领的目的。特点之二是“融合贯通”。理清知识的来龙去脉，前因后果。梳理数学知识既可以按教材顺序，分单元梳理出各单元的知识点，特别要抓住每个单元知识的重难点，和学生容易混淆和出错的知识。引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合，这样才能搞清楚来龙去脉。也可以统筹整合本册的内容，分计算部分，概念部分，应用部分梳理知识点。形成完整的知识网络，构建完整的知识体系。
根据教材内容的重难点，和学生容易出错的知识 充分以课本中的例题，习题为素材，通过变形，引申，发散等方式形成典型的例题，构建知识块，进行一题多解和多题一解训练，以帮助学生把基础知识融会贯通，使基本技能和思想方法得到充分的训练和培养，在课堂上要多给学生提供机会， 在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现：知识让学生疏理；规律让学生寻找；错误让学生判断；问题让学生解决。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。
我在复习比的意义时，把比同除法、分数有机联系起来，练习时引导学生从多角度去思考，当看到甲乙两个数的比是3:5时，就要想到：（1）甲是3份，乙是5份；（2）甲是乙的3/5
例：张伯伯养鸭和鹅共800只，鸭和鹅的只数比是3:5。鸭和鹅分别有多少只？
（1）从份数的角度去解答
一 份 数 ：800÷（3＋5）＝100（只）
鸭的只数：100×3＝300 （只）
鹅的只数：100×5＝500 （只）
（2）从按比例分配的角度去解答
3＋5＝8
鸭的只数：800×3/8＝300（只）
鹅的只数：800×5/8＝500（只）
（3）从分数的角度去解答
鸭的只数：800×3/8＝300（只）
鹅的只数：800×5/8＝500（只）
（4）改编上题为：
张伯伯养鸭300只，鸭和鹅的只数比是3:5。张伯伯养鹅多少只？这个题同样可以让学生从份数和分数的角度去解答。
（5）改编上题为：张伯伯养鸭和鹅共800只，鹅的只数是总数的5/8，鸭和鹅分别有多少只？
（6）改编上题为：张伯伯养鸭和鹅共800只，鹅的只数是总数的
87.5％，鸭和鹅分别有多少只？
（5）、（6）两题的练习，让学生明白它们的解题思路相同。还可以继续改编、拓展，使知识竖成线、横成片。
通过以上练习，将旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习、去分析思考解决问题，学生不仅有趣，更掌握了知识的内在联系，触类旁通。使学生更加明确按比例分配、分数、百分数应用题的解题思路。同时一题多变、多解，避免了教师大量收集习题、试卷，让学生在题海里苦战；或爆炒冷饭，让学生机械重复地练习。 把握好小学数学复习课的脉搏，教师教得轻松，学生学得有趣，会收到事半功倍的效果。