事在人为，据我观察人与人在做事中，有很多的不同，特别是家长与孩子之间，有的家长很刻薄很尖酸，有的家长很宽容很大度。孩子是世界上很弱的群体，我们无意中的一言一行、有时候都能刺伤他们，不仅刺伤了他们幼小的心灵，还刺伤了他们将要前行的步伐。鼓励和理解对孩子与家长来说真的很重要！这两个词语家长能把它变成行动，释放于孩子身上，那么对孩子来说利大于弊。试问家长们；今天你鼓励孩子了吗？今天你理解孩子了吗？
儿子学校提倡低年级的孩子一定要多阅读，多读故事、多看书。所以儿子的班主任就发短信提示；购买格林童话或安徒生童话均可；孩子要人手一本，让他们在读中享受童话的快乐与语言的运用。对孩子将来写日记和写作文做个好的铺垫作用。昨天儿子回家后，对我说了这么一件事情。妈~~~我班上有几个孩子没有买童话书；我问为什么家长不给他们买？儿子的回答让我很吃惊！XX妈妈说;买什么买,你自己现在学的书都没有学会,还想看那些歪门邪道的书,先学好语文数学在说吧!
歪门邪道?看看这个家长所用的语言;误区就从这里开始了,她的一句话对孩子造成了什么影响,在孩子听了这句话后,对格林童话与安徒生童话的理解是什么.孩子是张纯洁素雅的白纸,家长的每句话和行为,都会对这张白纸造成影响或渲染.这位家长你理解孩子了吗?你鼓励孩子了吗?难道只有学好语数孩子才有权利欣赏童话书吗?谁都知道只有博览群书孩子才能上进的快,知识积累才能越来越丰富,看看其她家长的行为,我听XX家长在送孩子时说；格林童话妈妈你买来了，妈妈你买的是最好的、最贵的，你一定要细细的看，认真的读。妈妈知道你一定能看懂故事的内容与梗概。学到故事中的小故事与大道理。这样才能对得起妈妈为你买这本书的功夫、与这本书的价钱。还有XX家长对孩子说；今天妈妈接你的时候，看看你能读几页格林童话，妈妈希望听到格林童话故事，下学你一定妈妈讲几个。孩子回答很干脆；没问题^_^我这个妈妈对儿子说；故事每个都很精彩，妈妈相信你能读好，下课后也能看上好几篇，妈妈希望你在看的同时、还能理解到故事背后的含义；儿子只是笑了笑，但这一笑中我懂得了，儿子听到我鼓励的话语后，他一定能读好也能看上好几篇^_^
我家前排有我儿子幼儿园的一个同学，以前儿子放学总是先做作业，在吃饭与玩耍，昨天放学时，他正好看见这个同学小雨了。他对我说；妈~~我想和小雨玩会，看着他们见面哪亲热劲，我预言又止；麻雀虽小，可五脏俱全。孩子和我们大人在情感上是相同的，他们也象我们一样，见了同学有亲切的感觉、会有说不完的话，与道不完的事。此时的我，理解了孩子的心情；也许因为我思绪的一刹那，孩子和同学之间又亲近了一步，交往之间又加深了一步。看着儿子拿出泡泡糖和同学一起分享，他们一边嚼着、笑着、说着，我都能感觉到他们的快乐和知心。
不一会儿子跑着回来了，他说；小雨的妈妈下班了，他回家写作业了，我也该写了。儿子拿出了语文小状元，看了看，撂下了。怎么了儿子？妈~~~我看着语文题头就大，感觉烦。其实儿子象他爸，有点偏科，喜欢数学、不怎么喜欢语文。我抓起了他的小手，笑着对他说；我家壮壮是谁啊！小眼睛左转转、在右转转，小脑袋左思思在右想想，什么题能难住我家壮壮啊！儿子哈哈大笑着说；‘就是嘛、就是嘛。’他蛮头去做了。我相信他一定能做好能做对。因为他得到了我最强劲的鼓励之语。不一会一张很整洁的页面做好了，我象儿子竖起了大拇指。开始做数学吧！我提示着；儿子趴在桌子上，看着我。怎么了？妈~~~我想看会电视，昨天电视上预报这会该演人与自然了，今天说的是小鹿要过鳄鱼河。昨天预报时，我看见鳄鱼吃小鹿，我想一定很好看，我想了想，把一颗即将动怒的心抚摸了抚摸，去吧！看完一定答应我好好做。儿子立马眼睛一亮，嘻嘻，真是我的好妈妈。我班有几个家长，孩子不写完作业是不许他们看电视的。妈~~~你真好！说完他打开电视去看了。我心想；臭样！老妈只是理解了你的动机，理解了你人虽小，可思绪健全、也应该有自己的时间安排。后来我也索性和儿子一起观看了起来，呵！！真的不错，鳄鱼吞吃小鹿时、强于弱的较量，小鹿垂死挣扎时的血淋场面，看着儿子可怜小鹿的眼神，看着有只小鹿死里逃生后，儿子轻微的舒气声。我感觉自己因为一时的决定，让孩子懂得了强弱吃食的自然规律。孩子也和大人一样，也有自己喜欢看的节目，也有某个精彩片段的吸引。我在霎那间理解了他，他在我的理解中，得到他本该得到的喜欢与精彩。
后来儿子主动把作业写完，而且很对很正确，还主动练字、主动读书。我看着孩子认真写字的样子，听着他顿挫有扬的读书声，感觉到了鼓励与理解的重要性和关键性。如果在他想时在他思时；我打消了他的积极性。也许我的强行，他也能把作业写完也能写的很好。 可感觉自己是以强欺弱，霸占了本该所以孩子玩闹中的快乐与欣赏中的精彩。学习是漫长的过程，不能让孩子在压力中学习，在不舒心中学习，这样是家长对孩子的吝啬与强压。虽然学习了，但没有在乐中学，在快中习。结果虽然是一样的，但过程不同，孩子心理接受与成长乐趣就有了分歧与差别。原本我也是个不通情达理的家长，也爱一意孤行。但进入校讯通这么久了，我学会了用平视去看孩子，用朋友之心去和孩子交往。真的感觉自己舒心的同时，孩子也开心了。自己学会了知书达理与通情达理、孩子也懂得了认真学习与孝敬感恩。家长们！孩子可以说是我们的影子，他们身上的好习惯是我们平时的经常或常常的行为缩影，他们身上的坏毛病是我们行动中的残渣与毒瘤，孩子的素质取决于我们的素质，让我们来为孩子做个榜样吧！今天就从鼓励与理解中开始，让我们一路与鼓励前行！与理解交友！让孩子在我们的鼓励中健康成长，让孩子在我们的理解中豁达前行！
