全面开启崭新起点 推进班级文化建设

——三年级第一学期教学计划安排

新学期开始了，在不知不觉间我已经走过了两年，完成了第一阶段的任务。从我的计划来讲，第一阶段已经基本完成了目标。没有遗憾。进入中年级，我的计划将会有条不紊的进行，并且将更加细致和充实，也更将具有高度和工作的指导性，无论是从内容上还是方法上，都需要老师的引领，然后是逐渐体现出这种引领的成效。

本学期三年级的第一学期，首先，开学后虽然有继续写六年级彩信一年约稿的额外计划，但是，对于我的另一个计划——继续写三年级课文评点，上好每一课，这是我应该做好的。我不是不可以使用其他的方式来进行教学，而是不想失去这样一次认真对待教学和教材的机会，如果只是为了按计划出成绩而忽视了对课堂教学与教材的研究，无疑我还是会失去很多的。因此，在本学期将认真对待每一篇精讲课文，把文本读透，读细，写出评点。这样对孩子的学习和写作来讲，也会带来更多、更细致可行的指导。

其次，让班级阅读升级和管理更加规范化。班级开展主题推荐阅读，进入共读和交流阶段。此前的阅读基本上是为了调动学生的阅读兴趣，大多数学生对阅读充满着喜爱，他们至少在学校、在课堂上表现出强烈的兴趣，热爱读书。有了这样的前提，本学期，我将带领他们走进更为专业的阅读引领，把所做过的罗尔德达尔、林格伦、小飞人等专题推荐给他们，让他们能够在阅读的快乐中走过这个学期。同时，在班级阅读借阅卡的制度下，让更多人受到鼓励，受到肯定。在家庭中家长要读书，开展家庭读书活动，每学期评选班级读书家庭，把学生和家长的阅读情况进行介绍，以期末上交的读书材料为准。本学期学生每人必须读够五本书，少于五本的期末不予评奖，家长不得少于两本，少于两本不予评奖。同时班级进行课外文化常识积累，开阔学生视野，提高人文素养。

第三，开始学习硬笔书法，每周一节指导课，每天下午练字时间巩固。书法指导课以硬笔为主，为了实用和方便，每周安排一节课（或者与美术课协商集中两节，可与书法指导课结合）。以书法艺术作为课外阅读内容，有步骤有系统的讲解硬笔书法的相关知识，更多的是进行练习指导。加上前两年在低年级阶段的硬笔字的书写基础，钢笔字的书写，应该再上一个台阶，通过每两周一次硬笔书法展示，在班级的展示栏中大量展出孩子的作品，让班级更具有文化气息。

第四，每星期一首古诗词背诵，每天上午下午各10分钟经典背诵，本学期开始背《论语》。根据本学期学校的教室布置，在公告栏中每周将一首诗词和作者简介、诗词简析打印出来，让孩子们进行抄写下来、背诵，坚持点滴积累，积少成多，同时不断对前面背诵过的一百多首古诗词进行复习巩固。在背诵《论语》过程中，每周一或者周二安排一节课，或者早读时间，带领学生先通读几遍，做到会停顿，无错字，能大声流利的诵读文言典籍，之后的几天由学生自由背诵，依然在周五进行检查，严格把关。也可以让学生有选择的对一些内容进行背诵，对于不太适用的内容可以略掉。

第五，坚持写好日记，进入有指导性阶段，结合课文学习方法写作。学生一个学期的日记写作已经扎实展开，中间因为放假，估计会有学生放松，但应该基本能够做到可以从生活中发现了很多值得记录的材料，懂得了观察和表达的基本句式，这一点应该为接下来进入三年级的正式写作做好了铺垫。如果和课文的学习、写作方法的技巧性指导相结合，相信孩子们的写作水平会有所提升的。同时要对孩子的作品不断进行整理，在班报或者社会性报刊上积极投稿，激励孩子喜欢写作的热情。

第七，制出班级印章，制作每月班级月报，刊登学生作文及优秀日记，给家长的信、家庭教育指导和写作方法。每周评选一星，张贴表扬单。进而评选每月一星，家长写有寄语和家教经验谈，全班印发。这里面的文章均为原创，文章的来源可以是日记选登，也可以是优秀作文，或者是主题约稿。来自所有的班级老师、学生和家长，每月一期，让家长配合，按照版面要求和设计来填充内容。同时开设班级大事记的新闻栏目，及时报道班级动向，目的在于促进家校之间的交流，激励孩子的学习积极性，对家庭教育进行指导。

第八，做好班级管理和教学日志记录，重点关注差生，打好基础，平时要重视严格过关。

第九，组织学生开展一次完整的实践活动。

第十，班级管理充分调动学生积极性，干部竞选及任命公开，已有的级别进行明示，贴于班级公告栏。

本学期无论是自己的工作量还是工作强度都很大，一定要做好家校之间的协调沟通，互相配合，完成以上工作安排，这将是一个崭新的开端。