应该说还算紧张的抽考结束了。结果出来，自然是有人欢喜有人有忧。今天成绩一发送，便不断有家长打电话进来，这不，本可以撑一周的手机电量，结果两天就没了。来电有感谢老师教导的，但更多的是紧张而急促，甚至是带有质问口吻的说道：“我的孩子怎么考的这么差呢？”

是啊，孩子怎么会考的这么差呢？家长们、孩子们包括我自己，让我们一起来找找原因在哪里。

首先，我来谈谈我的问题。

就语文考试而言，本次考试我是有很大责任的。其中有一些小知识点，老师没有强调大家牢牢掌握。比如用修改符号修改病句，尽管我们在三年级时讲过，我在给你们批改作文时也常用，可是孩子，老师很后悔没有把这些工作交给你们来做。所以今后的作文，第一道批改程序将由你们来完成，在实际锻炼中，你们的能力一定会提上去。但是一定要认真对待哦！再比如，对你们的作文要求，我提的标准偏低了，其实我相信，如果老师紧一紧，你们是可以写出更高水平的作文的。当然最重要的，张老师要反思的是，怎样进一步提高你们对语文的兴趣！

其次，孩子，你要好好想想自己身上的问题了。我把王钢老师的博文《头脑泼冷水，和粗心说再见》引用在这里，相信你会受到启发：

让我们一起想一想，咱们在考试的时候为什么会粗心？

是不是跟心态有关系？

要么是慌得要命：“赶快写！可别写不完那才叫冤呢！”

要么是慢得要命：“奇怪，我怎么就紧张不起来呢？”

要么是紧张得要命：“哎哟哟，上帝保佑我！千万不能考砸了……”

要么是骄傲得要命：“哈哈，这么简单的题？对本人来讲岂不是张飞吃豆芽——小菜一碟？”

特别是到了考试的最后一段时间，也就是大家基本上都把卷子做得差不多的时候，也就是应该认真地再次审题和检查的时候，这时候看看同学们的表情，很有意思。

要么东张西望恨不能让所有的眼睛都发现自己写完了而且胜券在握看似很牛。

要么趴在桌子上表现得精疲力尽就盼着下课铃声响起就立马生龙活虎。

要么就是咬着笔杆对着某一点做冥思苦想状。

想来大家的心态也许是这样的。

要么是踌躇满志：“哼，这回要扬眉吐气让老爸老妈大吃一惊！”

要么是万事大吉：“哈，终于写完了……怎么还不下课？”

要么是专心致志：“这道题怎么就做不出来？不行，我得再想想！”

而等到卷子交上去的时候呢？

我常常对我的学生说，胜败就在一瞬间啊——一分钟前你还在盼着下课好像自己都做对了，可是一分钟后你就会追悔莫及长叹自己怎么能犯那样低级的错误！

那么为什么就在交卷前后发生这样的变化？

不仅仅是因为你跟别人对答案了，而是因为你冷静了——即使发现别人的答案跟你不一样你也会认真思考然后正确判断了！

用什么克服粗心？最好的武器就是冷静啊！

注意：心浮气躁的时候，粗心就会偷偷来袭！

所以，请一定要主动自觉地给自己的脑袋里泼泼冷水：“别骄傲！”“别慌张！”“别气馁！”“别着急！”“别轻敌！”

无论面对什么样的考试，无论面对什么样的题目，无论我们的状态怎样……

都要冷静！

孩子，你还要想一想，除了这次考试，平时的你是不是对自己的学业做到负责了呢？课堂听讲是不是还可以再好些，平时作业是不是还可以再认真些？有没有把工夫下在平时呢？如果以上问题你都考虑并努力去改变的话，相信下一次的考试，你一定会心想事成！

最后，我想对咱们的家长说，孩子，毕竟还是孩子。如果您从小给孩子养成了良好的学习习惯，那么您现在应该可以松一口气。但是相反，如果您没有，请不要因一次成绩，把火气都发在孩子或者老师的身上。您要知道，您在孩子成长中给孩子的影响，要远大于老师，您的好习惯或者坏习惯都会在孩子身上找到影子。所以，此刻您要做的是，找出自己影响孩子的不良因素。要孩子爱学习，给孩子作榜样。要孩子学习好，为孩子营造良好的家庭氛围和学习环境。当您忙碌的时候，别忘了回到家里，真心的关注一下孩子的学习（孩子的学习心态及学业完成情况），而不只是问一句：“作业写完了么？”然后再没了下文。当孩子出现学习困难，尤其是学习兴趣下滑的时候，不要只会对孩子吼一通，或者揍一顿。不妨冷静地想想，孩子出现了什么问题，是否需要自己的帮助？

我们不可能要求每个孩子都考一百分或者都考第一名，但我们一定要记得，让孩子努力做最好的自己！其实我们每个人都是！