孩子，让我们一起说“甜言蜜语”

曾经读过这样一则报道：美国缅洲汤姆斯科学院教授贝克博士建议家庭盆栽的爱好者对植物说甜言蜜语。这样能使盆栽的植物长得更美丽。用平静、温柔的声音向植物表达爱意，植物将用美丽茂盛回报主人的感情。我惊讶极了，这多么像一个美丽的童话呀！如果真是这样，我们该怎样面对这一个个机灵活泼的孩子呢？

细细想来，其实，每一孩子都渴望得到别人温暖话语的滋润。那么，我们作为老师也应该学会在适当的时候对孩子说些甜言蜜语，来慰籍孩子的心灵。当我们说出平静温柔的话语时，我们的心情是愉悦的，理智的，说出的话就能浸润到孩子的心灵，具有一定的感染力和影响力。孩子们听了自然会心服口服，产生奋进的力量，向上的勇气。相反，如果我们心情急躁，大发雷霆，说出的每一句话都可能成为摧毁孩子心灵的炮弹。孩子马上就会在心底筑起一道厚厚的屏障来保护自己，哪里还会听得进我们所说的一句话？要想让我们的每一句话都能在孩子的心湖荡起涟漪，我们真的需要和风细雨。我们要把想说的每一句话都洒了糖拌了蜜，然后再传给孩子，产生的效果会让我们心里更加甜蜜。

今天我就这样试着把甜言蜜语送给学生，效果真的不一样。中午到校后，还没走进教室，一个孩子就急匆匆地跑向我，说有洋洋、浩浩和帅帅三个孩子闹矛盾快要打起来了。我急忙向教室走去，三个孩子看到我早已回到自己的座位，装出若无其事的样子。细细观察，发现洋洋的胸脯还在一起一伏，显然心里的怨气还没有散去。如果我不及时解决他们的矛盾，他心里的怒火迟早会再次燃烧起来，三个人之间的“战争”在所难免。此时，我不想把自己的心情弄得和他们一样糟糕，我想我得换一种方式来处理。于是，我招招手把三个孩子叫了出来，笑着很平静地看着他们。三个孩子心里有鬼不敢和我对视。我温和地说：“你们谁有话想和我说？”三个孩子都举起了手，洋洋还不满地瞪了浩浩一眼。“你们都有话给我说，可是快上课了，没有时间了。这样你们都把自己想说的话写下来行吗？”三个孩子点点了头。“我觉得反思是个好习惯，洋洋你是一个心胸宽广的孩子，你经常乐于助人，我相信你这次也能写好自己的反思。”洋洋由于得到我的关注，脸色缓和了许多。“是反思自己还是反思别人?”“当然是反思自己了。”三个孩子抢着说。“我相信你们三个都能诚实地反思自己。写完反思，浩浩你肯定有话要说给洋洋。我希望你们三个一起给我送反思。”

瞧，甜言蜜语对孩子的影响就是这么神奇，无与伦比。当他们给我送反思时，三个孩子手牵着手，微笑着向我着走来。我不用再说什么了，一切都矛盾都已经冰消雪融了。

当孩子遇到困难的时候，请让我们对他说甜言蜜语，送给他微笑面对坎坷、迎难而上的勇气；当孩子取得成功的时候，请让我们对他说甜言蜜语，送给他向着下一个目标勇往直前的动力……

如果老师是一个有爱心的人，那一定会影响到自己的学生。进而唤起更多的人的爱心。老师们，请不要只对自己的家人说甜言蜜语，别忘了，我们的孩子也同样需要甜言蜜语。